冯月华
- 作品数：13 被引量：27H指数：3
- 供职机构：定西师范高等专科学校更多>>
- 发文基金：甘肃省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术电气工程更多>>
- 基于“1+X”模式的大学计算机基础课程体系改革探索被引量：5
- 2014年
- 大学计算机基础教育近年得到了巨大的发展,其基础性地位逐渐加强,但也面临着许多新的挑战。通过对现实问题的深入分析,结合本校情况,从计算机基础教学应达到的"能力结构"的要求出发,设计相适应的"知识体系"和"实验体系",制定相应的课程体系,提出"1+X"模式的课程体系改革方案。通过建立大学计算机基础公共课课程群,加强立体化教学资源建设,为大学计算机基础教育逐渐科学化、规范化及合理化探索了一条切实可行的途径。
- 冯月华
- 关键词：计算机基础教育课程体系改革资源建设
- Emu8086与汇编语言教学整合的实践探索
- 2014年
- Emu8086是基于8086CPU的仿真软件,可以作为教与学的工具以及课程内容与汇编语言课程教学进行整合.在充分考虑Emu8086和汇编语言本身的特点基础上,将其与汇编语言教学的方法、教学设计有机整合,激发了学生的学习兴趣,促进学生有效地学习,培养学生的自主学习能力,改善教与学的方式,提高了教学效益.
- 陈军王琰苟双全李文娟冯月华
- 关键词：汇编语言教学方法教学设计
- 基于SystemView的m序列发生器模型电路设计实现被引量：2
- 2014年
- 分析了数字通信中伪随机码的数学及物理模型。以4位序列为例,利用SystemView仿真软件设计实现了伪随机码序列生成器的电路模型,并搭建仿真模型进行验证。仿真表明该设计具有合理性及正确性。
- 冯月华陈军
- 关键词：SYSTEMVIEW伪随机码电路模型
- 《数据结构》课程改革下的一堂教学实例——最小生成树被引量：3
- 2014年
- 《数据结构》在计算机专业课程中起着非常重要的作用,但由于其课程特点,加上传统的黑板授课以及"重理论、轻实践"的教学方式,使得学生失去学习兴趣,授课效果较差,学生在编程中容易形成瓶颈现象。本文以最小生成树算法为例,主要探讨了运用案例教学法、启发式教学方法等多种教学方法,辅之以CAI教学课件和算法动态演示系统等教学手段,并开发网上教学交流平台,从多方面对课程进行改革。体现了"以算法为核心、以应用为驱动"的教学主线以及"以案例分析解决为主线、以教师为主导、学生为主体"的主要思路。
- 冯月华
- 关键词：数据结构最小生成树课程改革教学方法
- 一种求解TSP问题的改进蚁群算法被引量：4
- 2014年
- 基本的蚁群算法收敛速度慢,容易陷入局部最优解,针对该问题,提出了从蚁群移动规则、信息素的更新以及信息素的自适应调节等方面改进的策略,使算法能快速收敛,并不容易陷入局部最优解。仿真实验证明,提出的改进算法比带精英的最大最小蚂蚁算法收敛速度快,解得质量更高。
- 冯月华
- 关键词：TSP
- C语言指针教学改革探析
- 2014年
- 指针是C语言的精华,同时又是重难点。从内存的地址分配和存取原理方面深入分析了指针的概念和实质,并对容易发生的错误进行了分析和总结。将指针设置为独立章节,并且在整个内容体系中偏后。对指针的内容体系设置缺点进行了分析,提出应将指针内容和数据类型、数组、函数等知识点有机结合、贯穿始终的改革措施,从而使学生更好地掌握指针内容和熟练运用指针。
- 冯月华文银娟
- 关键词：C语言数据类型内存分析课程内容改革
- ScienceWord与高中物理课程整合的实践探索被引量：3
- 2012年
- 利用信息技术使学习者学习方式改变和进行知识重构。以ScienceWord为工具创设情境,让学生身临其境地体验探究过程,帮助学生构建物理概念、规律,培养学生的信息加工能力、科技能力和学科素养。
- 陈军高兴明苟双全李文娟冯月华
- 关键词：高中物理课程数据处理
- 基于遗传算法的蚁群算法参数优化研究被引量：2
- 2014年
- 在最大最小蚁群算法基础上,利用遗传算法优点对蚁群算法中的参数α、β、ρ、qo进行优化,为参数选择提供一种可靠有效的理论依据。通过对TSP问题的仿真实验,表明改进算法比GA、ACA得出的解更接近最优解,求解的时间效率也更优。
- 冯月华
- 关键词：遗传算法蚁群算法参数优化TSP问题
- 以计算思维为核心的大学计算机基础课程改革研究被引量：3
- 2015年
- 本文从大学计算机基础课程的现状和问题出发,阐述了计算思维的内涵和概念,以及其特征和问题求解的核心方法构造,探讨了计算机中最典型的计算思维.在此基础上给出了大学计算机基础教学的知识框架,用背包问题的完整求解过程提出了用案例贯通思维的教学方法.
- 冯月华
- 关键词：计算思维大学计算机教育贯通性教学内容
- 信息技术与高职C语言课程整合的新型教学模式探究被引量：2
- 2013年
- 针对高职院校C语言课程教学中存在的不足,通过构建一种符合高职高专学生认知规律的新型教学模式,探索将现代信息技术与高职C语言课程加以整合的新型教学方法,以更好地培养学生的自主学习、协同学习和解决实际问题的能力.
- 李文娟王琰冯月华苟双全陈军
- 关键词：信息技术C语言探究式教学
