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何扬勇

作品数：1 被引量：4H指数：1
供职机构：杭州师范大学教育科学学院更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇主观
  • 1篇主观体验
  • 1篇教育
  • 1篇减负
  • 1篇辩证
  • 1篇辩证思考

机构

  • 1篇杭州师范大学

作者

  • 1篇仲玉英
  • 1篇何扬勇

传媒

  • 1篇杭州师范学院...

年份

  • 1篇2001
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
走出“减负”的误区——关于“减负”的辩证思考被引量：4
2001年
从“减负”的表本出发 ,“减负”工作需表本兼治 ;由“减负”的内外视角出发 ,“减负”工作需主客观两者配合 ;从“减负”口号提出的主旨来看 ,“减负”的本旨乃在增加效率 ,因此“减负”
何扬勇仲玉英
关键词：主观体验教育
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