何万一
- 作品数：21 被引量：108H指数：6
- 供职机构：南京铁道职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理交通运输工程更多>>
- 论企业在我国职业教育发展中的地位演变及其内在机理被引量：3
- 2017年
- 在我国职业教育的发展过程中,企业的办学地位经历了举办方、合作方和重要办学主体方等三个不同发展阶段。我国企业在职业教育发展中的地位演变是政府、市场和职业教育自身三种力量共同作用的结果,具有一定的必然性。
- 何万一
- 关键词：职业教育企业
- 高职院校内部治理结构改革的探索
- 内部治理结构作为现代大学制度建设的核心内容,其设计理念集中体现了大学的制度文化特性.高职院校内部治理存在主体相对单一、学术权力薄弱、师生参与管理渠道不畅等诸多问题,迫切需要结合高职院校特色,完善内部治理结构,正确处理政治...
- 王虹何万一
- 关键词：高等职业院校内部治理结构文化建设
- 高职教育校企一体化办学运行机制分析——以地铁学院为例被引量：4
- 2013年
- 近年来,校企一体化办学成功破解了校企合作难题,为技术技能型人才培养提供了有力保障。高职教育校企一体化办学要以机制建设为重点,积极构建校企管理一体化、育人一体化和发展一体化等运行机制。2010年,南京铁道职业技术学院与南京地下铁道有限公司联合组建了地铁学院,在校企一体化运行机制方面进行了有益的尝试,也取得了较好的成效。
- 何万一
- 关键词：高职教育合作办学一体化
- 校企“一体化”程度如何衡量
- 2015年
- 职业教育校企一体化办学是一种新生的办学模式，是校企合作的高级阶段，主要包括校中厂、厂中校、企业学院、职教集团、产学研基地等类型。实践表明，校企一体化办学实现了校企之间在人、财、物、信息、文化等资源的有效融合和高度共享，显著提升了技术技能人才培养质量和针对性，充分发挥了企业办学主体作用。在我国不同地区和不同的产业（行业）领域，职业教育校企一体化办学存在着不同的形态，处于不同的发展阶段，也相应具有不同的成熟度。那么，我们可通过哪些维度来衡量“一体化”的程度呢？
- 何万一
- 关键词：办学模式职业教育企业办学校企合作产学研
- 金陵文化与南京高校大学生思想政治教育研究报告
- 2014年
- 金陵文化具有深厚的历史底蕴、特有的内涵与外延及鲜明的特色与性格。从现状来看,金陵文化与南京高校大学生思想政治教育的结合,在实践层面上得到高校应有的重视,但在理论研究上还有待于加强。南京高校要实现金陵文化与南京高校大学生思想政治教育的有机结合:一方面是金陵文化与南京高校大学生思想政治理论课的融合,另一方面是金陵文化与南京高校大学生日常思想政治教育的互动。南京高校要充分发挥金陵文化的育人功能,不断增强大学生思想政治教育的文化内涵。
- 迟成勇何万一
- 关键词：南京高校大学生思想政治教育
- 企业对产学合作缘何冷淡被引量：8
- 2008年
- 在高职教育产学合作中,普遍存在着企业"缺位"现象。从企业角度讲,这是由企业对员工培训重视不够、企业主要遵循"成本竞争"战略以及企业在人才市场上处于买方等原因造成的。要促使企业积极参与高职教育产学合作,必须健全校企合作的相关法规制度,转变企业竞争战略,更新高职院校的办学理念,以主动服务换取企业的支持。
- 何万一李强
- 关键词：企业高职教育产学合作
- 高职院校与企业深度合作机制研究被引量：3
- 2014年
- 校企合作是高职院校办学的基本要求和显著特征。转变高职教育校企合作流于形式、止于浅层的现状,不仅需要政策与法律层面上建立对企业的激励与约束机制,而且需要在校企合作的具体运行上下工夫,积极构建"跨界"的校企合作组织,打造利益捆绑的校企发展共同体,对接企业需求深化专业课程改革,建立校企人员双向流动机制,推进校企文化融通。
- 何万一
- 关键词：高职教育校企深度合作
- 高职校企一体化办学的产生条件与运行机制被引量：8
- 2013年
- 作为一种重要的办学制度创新,校企一体化办学为校企需求对接、资源整合、协同发展提供了有效组织形式。开展高职校企一体化办学的前提条件是形成较强的利益交汇点、校企资源互补依赖、合作平台(项目)支撑、合作关系稳定等。通过管理一体化、资源一体化和功能一体化,使校企结成利益共同体和发展共同体。
- 何万一
- 关键词：高职教育合作办学校企一体化
- 面向“一带一路”的职业教育“出海”办学路径及其优化
- 2024年
- “一带一路”沿线发展中国家的职业教育普遍不发达,不能为中国“走出去”企业提供有效的技术技能人才供给,中国职业教育“出海”势在必行。中国职业教育“出海”的核心问题是培养大量的本土技术技能人才。在长期的探索过程中,中国职业教育“出海”办学形成了政府主导、企业主导、双(多)元主体混合主导等多种路径类型,但从总体上来看,还处于起步阶段,需要进一步更新理念,加强校企协同、行业指导和政府统筹,才能不断提升其质量和国际影响力。
- 钱荣何万一
- “城市轨道交通”校企一体化办学的探索被引量：2
- 2014年
- 城市轨道交通高职教育校企合作主要存在企业办学主体地位缺失、人才培养契合度不高和教育教学资源不足等问题,南京铁道职业技术学院和南京地铁集团有限公司合作开展城市轨道交通行业技术技能型人才培养,双方通过共建地铁学院,成立地铁学院理事会,共同开展"管理、资源、育人、文化"四个一体化合作办学模式的探索,得到了很好应用和推广。
- 周平何万一
- 关键词：高职教育城市轨道交通一体化办学
