丁赤光
- 作品数：4 被引量：0H指数：0
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- “智慧数学”课堂的“智慧心语”
- 2011年
- 数学课堂教学是需要小结或总结的。在教育教学过程中,教师需要进行适时、适当、适量的小结或总结,提炼出某些相应的结果或结论。传统的小结或总结,作为课堂教学的重要环节,更多关注的是学生知识的形成,
- 丁赤光陆克荣
- 关键词：数学课堂教学慧心教育教学过程学生知识
- 智慧数学教育的价值追求
- 2011年
- 智慧数学教育旨在通过数学教育教学活动，引领学生智慧的生长。智慧数学教育重视学生在获取数学知识的过程中，感悟数学思想方法；重视学生在数学学习的过程中发展数学思维，感受数学文化；重视引导学生在数学学习的过程中，将客观的、外在的知识转化为个体生活的理性智慧。
- 丁赤光
- 关键词：思维文化
- 也谈数学课的数学味
- 2008年
- 新课程引导教师把教学的重心不仅转向学生认知结构的形成，还注重学生情意的激发与维持，使学生获取知识、构建认知结构的过程，成为学会学习和形成正确价值观的过程。从这个意义上说，现代数学课堂既要突出数学的学科性，又要彰显数学的人文性，实现人文性与数学性的和谐统一。那么，突出数学课的数学味和文化味，就显得尤为重要。而目前某些淡化数学味的数学课堂，应当引起我们高度的重视和深层次的思考。
- 丁赤光
- 关键词：数学课堂学生认知结构人文性学科性
- 传播数学文化 培养人文精神——数学课程改革的实践与思考
- 把数学教育教学的行为和理念升华为:传播数学文化,培养人文精神。通过构建小学生自主学习的教学模式、创设小学生自主学习的指导体系,努力建设和谐的文化交流环境,确立新型的文化传播方式,使数学教育教学的过程,成为传播数学文化的过...
- 丁赤光
- 关键词：文化人文
- 文献传递
