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我国高校教师微课教学设计现状研究——对2013年“第十三届全国多媒体课件大赛”295个微课作品的分析被引量：123: 2014年; 文章对"第十三届全国多媒体课件大赛"的295个高校教师微课作品进行了分析,发现这些微课在教学设计方面存在一些问题:由于对微课的认识存在偏颇,很多微课呈现为课堂录像的直接切片;选题太散导致教学目标不够聚焦;过于注重教学活动的组织而忽略了教学内容;较少针对学习者个性化需求进行处理;导入太长或者导入没有意义,使得微课不够短小精湛;媒体的呈现水平较低,如视频清晰度不高、没有在关键处添加字幕提示、没有进行教学总结或总结没有实质性内容等。针对这些问题,提出了一些建议。; 陈智敏吕巾娇刘美凤; 关键词：教学设计高校教师

大学生学业拖延影响因素分析及对策研究被引量：3: 2013年; 根据自我调节学习理论对学业拖延的影响因素进行分析,以广东省某高校本科生为样本,通过量表测查学生的学业拖延现状,将学生学业拖延划分为非拖延、主动拖延以及被动拖延,采用方差分析法分析不同拖延类型大学生在学习目标取向、学业自我效能感、自我调整学习策略能力上存在的差异,以此得出学业拖延的主要影响因素。在此基础上进一步分析,得出被动拖延的主、次影响因素,并根据被动拖延的主要影响因素提出针对性的干预策略。; 陈智敏贾义敏; 关键词：学业拖延干预策略

我国高职院校微课设计现状分析及对策研究——以“第十三、十四届全国多媒体课件大赛”为例被引量：5: 2015年; 微课作为一种新型学习资源在我国蓬勃发展起来,但在设计时存在许多问题。针对"第十三、十四届全国多媒体课件大赛"高职院校的微课作品进行了分析,发现存在教学引导方式欠佳、学习者参与度低、外部认知负荷增加、学习材料呈现不当、画面内容选择不合理等问题。笔者针对存在的问题,提出了提高教学引导水平、增加学习者参与度、减少外部认知负荷、学习材料呈现得当和根据教学需要选择画面内容等策略,以期为高职院校更好的进行微课资源建设提供帮助。; 王晓莉陈智敏范敏; 关键词：高职学习环境学习资源

教育技术学学科基本概念解析及趋势预测——访佛罗里达州立大学罗伯特A·瑞泽(Robert A.Reiser)教授被引量：9: 2014年; 罗伯特A·瑞泽教授,美国佛罗里达州立大学教育学院研究副院长、教育心理与学习系统系教学系统学专业负责人,曾获佛罗里达州立大学杰出教学奖,2004年荣任教育学院"罗伯特·摩根讲习教授"。出版过《设计有效教学》《教学设计与技术的趋势与问题》等书,后者修订过2次并获多个奖项。他曾担任"教育技术研究与开发杂志"(Educational Technology,Research and Development)编委会成员长达17年。他还成立了AECT的设计和开发奖项目,并担任裁决委员会的主席25年。2014年3月,应北京师范大学刘美凤教授邀请、受"仲英名家教育讲堂"项目资助,瑞泽教授来到了北京师范大学,他以2012年出版的《教学设计与技术的趋势与问题》一书为核心内容连续作了四场精彩讲座:教学设计的发展历史、绩效改进导论、影响教育技术领域的十大趋势、有效的大学教学实践,尽显教学设计大师风范。讲座结束后,本刊特邀访谈者借此佳机就一些重要问题对他进行了访谈,撰写了此文,以向读者系统介绍瑞泽教授在教育技术学学科基本概念、学科趋势预测和有效教学三个方面的学术思想。; 吕巾娇董丽丽崔振锋陈智敏赵云建; 关键词：教育技术学学科有效教学

我国高校教师微课教学设计现状研究——对2013年“第十三届全国多媒体课件大赛”295个微课作品的分析被引量：1: 2014年; 2013年，教育部教育管理信息中心举办了“第十三届全国多媒体课件大赛”，参赛选手均为全国各地的高校教师，他们的作品可以在很大程度上体现我国高校教师的微课教学设计现状。微课及其教学设计1．微课大赛将微课界定为：“微课，是指以视频为主要载体，记录教师围绕学科知识点、疑难问题、实验操作、教学环节等进行的教学过程及相关资源的教学活动，以在线学习或移动学习为目的。”我们也赞同这一观点，并将其归纳为：微课是为了说明一个主要知识点或者一个主要问题，时间比较短（10分钟左右），以视频为主要载体和呈现方式的，完整的教与学活动过程，以在线学习或移动学习为目的。; 陈智敏吕巾娇刘美凤; 关键词：多媒体课件高校教师教学设计大赛

近五年关于学习者分析要素的现状研究——基于中国知网20082013年相关数据被引量：3: 2013年; 以CNKI中国知网2008 2013年间收录的有关学习者分析的论文为研究对象,运用内容分析法,对其中246篇论文的分析要素进行统计和分析。研究显示,对学习者的分析主要是围绕着起始能力、学习能力、学习目标与志向、兴趣与爱好、认知风格、年龄特征这6个要素进行;网络课程对学习者的经济文化社会背景以及家庭背景特征要素进行了分析;提出了相应的干预措施,而部分论文在进行学习者分析时仍流于形式,部分论文在对学习者进行分析时只是简单罗列了类别以及每一类别的特征,不能真正确定学习者的特征。; 陈智敏刘美凤; 关键词：学习者特征学习者分析

小学信息技术教师工作的个案研究被引量：9: 2014年; 在信息时代的今天,作为学生信息技术的"启蒙师",小学信息技术教师理应起着重要的作用,有较高的社会地位。然而,现实并非如此乐观。该研究以小学信息技术教师工作为研究对象,采用个案研究的方法,深入教师的教学一线,根据小学信息技术教师的工作分析框架对其日常工作进行了观察、访谈和实物分析,以鲜活地展示小学信息技术教师的工作现状,总结小学信息技术教师工作存在的突出问题,分析其形成的原因,探讨提高小学信息技术教师工作绩效的建议。; 王蓉刘美凤吕巾娇陈智敏; 关键词：个案研究

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陈智敏