陈小凤
- 作品数：10 被引量：58H指数：4
- 供职机构：东南大学物理系更多>>
- 相关领域：理学文化科学化学工程一般工业技术更多>>
- 从“示波器使用”实验谈大学物理与物理实验课程内容的整合被引量：3
- 2002年
- 该文从我国高等学校大学物理与物理实验教学的现状出发 ,简述两者配合的必要性 ,分别从实验教学和理论教学两个不同的侧面谈两者整合的可能性 ,并以“示波器使用”
- 陈小凤吴鲤莉王振东
- 关键词：物理实验课程整合高校
- 培养创新能力 建立物理实验课程新体系被引量：12
- 2000年
- 为适应培养跨世纪人才的要求 ,对物理实验课程体系进行了改革。基础物理实验、课题物理实验、现代专题物理实验三大模块可满足不同年级、不同水平、不同能力学生的教学需求 ,在培养学生科学实验能力和激发创新精神等方面收到了良好的效果。
- 钱锋陈小凤熊宏齐
- 关键词：物理实验课程体系
- 适应开放教学的物理实验系列课程
- 该文介绍了以促进自主学习、注重创新训练为宗旨、由预备性物理实验、基础物理实验、课题型物理实验及现代物理专题实验四门课程组成的物理实验开放教学与管理体系及相应的教学实践。
- 熊宏齐钱锋陈小凤
- 关键词：物理实验开放教学
- 文献传递
- 不同聚合物基体对复合材料性能的影响被引量：8
- 1994年
- 研究了以不同类型聚合物为基体的高分子夏合材料的导电性和力学强度的变化规律，并从聚合物的结晶性，对填料的粘结性及其表面张力等方面进行了分析。若基体的结晶性和极性较强，则在导电性提高的同时，冲击强度下降；若基体本身比较柔软且对填料有足够的亲和力，则在一定的填料含量范围内，导电性和冲击强度可同时提高。
- 张柏生陈小凤
- 关键词：复合材料高聚物高分子材料导电性
- 东南大学物理实验开放教学简介被引量：25
- 2002年
- 介绍适合大面积物理实验开放教学的几种形式 ,以及如何为学生提供宽松的教学环境和自主学习的条件 .开放教学有利于教师因材施教 ,自主学习有利于激发学生的创新精神 .
- 陈小凤孔祥翔周立新
- 关键词：物理实验教学改革开放教学高校
- 物理实验开放教学的实践与思考被引量：1
- 2001年
- 该文介绍适合大面积物理实验开放教学的几种形式 ,以及如何为学生提供宽松的教学环境和自主学习的条件 ,以有利于因材施教 ,有利于激发创新精神。
- 陈小凤吴鲤莉王振东
- 关键词：物理实验开放教学因材施教高校
- Ni—LDPE复合材料的研究被引量：2
- 1994年
- 报道了Ni-LDPE复合材料中镍粉含量对材料的导电性及力学性能影响的研究结果。实验表明,在低密度聚乙烯中加入片状镍粉以后,随着镍粉含量的增加,导电性上升,但力学强度先上升后下降。在镍粉体积分数为8％～15％时,电阻率急剧下降,然而力学强度仍然上升,直至达最大值后才急剧下降。这说明,在此期间镍粒子之间巳能充分接近、接触,形成导电通路;但是,如果聚乙烯份量太少,镍粒子被润湿、粘结不充分时,力学强度就会恶化。总之,复合材料的结构对其导电性及力学强度同时产生强烈的影响。
- 张柏生陈小凤
- 关键词：导电性复合材料低密度聚乙烯镍
- 不同聚合物基体对复合材料性能的影响被引量：6
- 1994年
- 本文研究了不同类型聚合物为基体的高分子复合材料的导电性和力学强度的变化规律，并从聚合物的结晶性，对填料的粘结性及其表面张力等方面进行了分析．若基体的结晶性和极性较强，则在导电性提高的同时，冲击强度下降；若基体本身比较柔软且对填料有足够的亲和力，则在一定的填料含量范围内，可望导电性和冲击强度同时提高．
- 张柏生陈小凤
- 关键词：导电复合材料高聚物
- 助剂和工艺条件对导电性复合材料性能的影响及其分析被引量：1
- 1994年
- 本文以低密度聚乙烯—镍粉为基础成分,引入各种助剂和改变工艺条件,研究了导电性复合材料的导电性和力学强度的变化规律,并考察了其作用机制.结果表明,导电性增加,伸长率和冲击强度就下降,这是由于填料的分散状态及其与聚合物基体的相互作用发生变化造成的.在实际使用中,必须良好地也能够适当地调节这两种性能.
- 张柏生陈小凤
- 关键词：聚乙烯镍导电性复合材料助剂
- 填料的形状对导电性复合材料性能的影响被引量：3
- 1993年
- 以填料的形状和尺寸控制复合材料的性能是一个重要方法.选用了三种镍粉和不锈钢纤维,研究了它们对复合材料的导电性和力学强度的影响.结果表明,当填料的体积含量达到某临界值时,电阻率会发生突变,粒度愈小,形状愈不规则,该临界值愈小;同时,随着填料含量的增加,拉伸强度和冲击强度都是先升后降,转折变化时的体积含量都大于相同填料的材料电阻率陡峰时的临界值,这种变化规律都取决于材料的结构。
- 张柏生陈小凤
- 关键词：导电性高分子复合材料填料
