谢廷平
- 作品数：12 被引量：41H指数：4
- 供职机构：丽水学院更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 乡村师范“三元教育”模式构建探微
- 2001年
- 针对乡村师范具有鲜明的乡村性、师范性和技能性的特点 ,提出了“三元教育”特色的乡村师范人才培养基本模式 ,即立足生活教育 ,激活师范生对乡村的热情 ;重视师表教育 ,激励师范生对职业的热爱 ;加强师能教育 。
- 谢廷平
- 关键词：生活教育
- 论德育功能被引量：4
- 2004年
- 德育具有社会性功能、个体性功能和教育性功能。现代社会德育领域不断拓宽 ,德育功能全面扩展。
- 谢廷平
- 关键词：思想道德教育教育内容社会性功能个体性功能
- 关于浙江省567名高考生自我评价与心理健康状况的调查研究被引量：8
- 2003年
- 对于2002年567名浙江高考尖子生、中等生、落榜生(未上线考生)的自我评价、心理健康状况及其与高考成绩的相关性问题,采用自编问卷进行调查,用Spss10.0软件包进行统计分析。三层次考生在自我评价、心理健康状况的某些项目上存在显著差异:三层次考生自我评价和心理健康状况良好,A层次学生的自我评价和心理健康均状况显著优于B、C层次,B、C层次学生之间没有显著差异;自我评价与心理健康状况之间存在十分显著的正相关。
- 张寿松谢廷平
- 关键词：高考生自我评价心理健康
- 思想调节论被引量：2
- 2005年
- 学校德育中的思想调节是一种以师生双向交流为主,随时随机进行的,对学生个体思想的疏通活动。思想调节是学校德育的重要形式,能起到其他思想教育形式和方法所不能替代的作用。只有准确把握思想调节的原则、过程和方法,才能充分有效地发挥思想调节的功能和作用。
- 谢廷平
- 师范生信息素养培养论被引量：1
- 2005年
- 师范生信息素养教育是教育信息化时代的要求,是提高教师素质的关键。师范生的信息素养包括信息意识和情感、信息伦理道德和信息处理能力。通过创建良好的信息环境、课程设置的优化、建立合理的评价标准是提高师范生信息素养的有效途径。
- 谢廷平
- 关键词：信息素养信息素养培养师范生信息素养教育信息处理能力信息伦理道德信息环境
- 浙江省567名高考生睡眠时间的调查研究
- 2004年
- 目的 了解不同类型高考生睡眠时间。 方法 问卷调查 ,用SPSS 10 .0软件进行统计分析。 结果 共调查 567名高考生 ,睡眠时间在 7～ 8h者占 84.13 % ,其中尖子生为 86.63 % ,中等生为 81.2 5% ,落榜生为15.2 6% ,理科生与文科生睡眠时间有所不同。 结论 高考生睡眠时间不足 ,应保证每天有
- 张寿松谢廷平
- 关键词：高考生睡眠时间问卷调查统计分析
- 浙江省567名高考生近视状况的调查研究
- 2003年
- 文章以567名不同层次的高考生(尖子生、中等生、落榜生)为时象，用问卷调查的方式，探讨了不同层次和不同类别考生的近视状况，三个层次的近视比例分别为83．6％、81．3％、84．2％，总体为82．7％。男生近视率为79．2％，女生近视率为86．2％，男生比女生低7个百分点；独生子女的近视率为79．7％，非独生子女的近视率为85．7％，独生子女比非独生子女低6个百分点；男女生的近视情况存在显著差异(p<0．05)；城镇与农村、重点学校与非重点学校、独生子女与非独生子女、文理科之间的近视情况都无显著差异(P>0.05)。
- 张寿松谢廷平刘为邦兰国祥周大根
- 关键词：高考生近视率视力
- 浙江省567名高考生身体状况的调查研究
- 2004年
- 目的 探讨不同层次高考生的身体状况及其与高考成绩的相关性 ;对象为 2 0 0 2年 5 67名浙江高考尖子生、中等生、落榜生 (未上线考生 )。方法 用自编问卷对 3个层次高考生进行问卷调查 ,采用 Spss1 0 .0软件包进行统计分析。结果 3个层次考生在身体状况的某些项目上存在显著差异。结论 3个层次考生的身体状况良好 ,A层次学生的身体状况显著优于 B、C层次 ,B层次和 C层次没有显著差异 ;3个层次学生均呈现高近视率 (平均为 82 .7% ) ,男女生的近视情况存在显著差异 ;每天平均睡眠时间为 7小时 2 4分 ,层次、性别。
- 张寿松谢廷平
- 关键词：心身医学高考生身体素质睡眠时间近视
- 德育新功能论被引量：4
- 2002年
- 信息时代的到来 ,德育的社会性功能、个体性功能和教育性功能都大为拓展。基于人、社会和自然界广阔背景上思考德育新功能 ,有助于适当与适度地开展德育实践活动 。
- 谢廷平
- 关键词：德育理论知识经济
- 德性培育论被引量：20
- 2006年
- 德育要以完善人的德性为目标,关键是培育人向善的意向、趋善的情感、知善的能力,使人成为行善的人。这是一个价值引导与自主建构的过程,是教育与自我教育共同作用的结果。
- 谢廷平
- 关键词：德性德育自我教育
