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覃敏奎

作品数：2 被引量：1H指数：1
供职机构：深圳市罗湖外语学校更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇知识
  • 1篇赏析
  • 1篇设计赏析
  • 1篇师范
  • 1篇师范专业
  • 1篇数学
  • 1篇数学思维
  • 1篇数学思维能力
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇平方差
  • 1篇平方差公式
  • 1篇主义
  • 1篇建构知识
  • 1篇建构主义
  • 1篇教学技能
  • 1篇教学设计
  • 1篇方差公式

机构

  • 2篇深圳市罗湖外...
  • 1篇华南师范大学

作者

  • 2篇覃敏奎
  • 1篇陈捷
  • 1篇罗碎海

传媒

  • 2篇中学数学研究...

年份

  • 2篇2009
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
“对数”概念的引入教学的对比分析被引量：1
2009年
“注重提高学生的数学思维能力”“强调本质，注意适度形式化”是高中数学新课程的基本理念．而建构主义学习要求学生要用探索法、发现法去建构知识的意义，要把当前的学习内容尽量与以前的经验相联系，并对这种联系认真地思考．“联系”与“思考”是意义建构的关键．因此要求老师在教学中，通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义．
陈捷覃敏奎罗碎海
关键词：教学数学思维能力建构知识建构主义
“平方差公式的教学设计”赏析
2009年
欣闻在北京师范大学举行的首届“东芝杯．中国师范专业理科大学生教学技能创新实践大赛”中，华南师范大学林佳佳同学的“平方差公式的教学设计”，从全国12所重点师范大学的参赛教案中脱颖而出，获得冠军．认真拜读该教案，我们为其设计的独具匠心所折服．下面，从设计理念、设计理论、目标设计、教材处理，修改建议等方面谈谈我们的感受与看法，与各位同行分享．
覃敏奎谭团花
关键词：平方差公式教学设计赏析教学技能师范专业
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