英爽
- 作品数：19 被引量：203H指数：7
- 供职机构：哈尔滨工业大学研究生院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 基于神经网络的博士生行为习惯与健康状况关联度分析
- 博士生作为我国高等学历教育的最高层次,其生活行为习惯和心理状态等都有着独立于其他群体的特殊性,繁重学业科研任务使其体育活动时间受限,而婚恋、就业、社会等多元压力来源也促使其各类疾病的发生率高于其他群体.以某高校高年级博士...
- 谭玉磊徐晶英爽
- 关键词：博士生神经网络
- 哈尔滨工业大学研究生培养的实践与探索--工科研究生“厚基础重实践”的培养特色
- 本文阐述了工科研究生培养改革的实践，分析了工科研究生的培养效果，研究了具有学院或学科优势的多元化的研究生培养模式，作为以工科为主的哈工大，研究生培养紧密结合国际及国家的产业、行业、企业发展的需求，在继承和发挥工程学科优势...
- 丁雪梅甄良英爽康君宋平
- 关键词：教育改革
- 文献传递
- 试论研究生教育改革路径及其发展定位
- 分别从社会需求、学科需求、研究生主体自我发展需求的角度探讨研究生教育及其改革的关系，明晰研究生教育据此为改革的不同方向：以顺应多样化的社会需求为主线，带动研究生教育的结构向纵深发展;以实现学科需求内在创新为重点，创新研究...
- 英爽甄良康君
- 关键词：研究生教育自我发展教育改革社会需求
- 专业学位研究生培养质量评价及保障体系的构建被引量：24
- 2012年
- 我国专业学位研究生培养目前还没有形成自己独立的体系,尤其是在培养质量评价及体系构建方面尚未形成自身特色。在分析专业学位研究生培养的定位和质量规定基础上,确定其质量规格主要体现在专业基础、解决实际问题能力和组织管理能力三方面;质量评价也主要基于这三个层面构建,考察培养质量形成全过程,尽量以研究生主体所要达到的培养要求为可考核的评价内容;在质量保障体系构建上,应将培养质量的形成全过程分解到各个培养环节和审查环节中。
- 甄良康君英爽
- 关键词：专业学位
- 哈尔滨工业大学应用型人才培养改革实效被引量：6
- 2014年
- 介绍了哈尔滨工业大学于2007年开始的研究生分类培养模式改革工作,特别以控制科学与工程领域、机电工程领域、环境工程领域为例,总结了具有学科特色及优势的多元化的应用型人才培养模式。
- 英爽康君甄良
- 关键词：应用型人才研究生教育专业学位
- 建构我国研究生培养模式的改革思路被引量：56
- 2013年
- 针对目前研究生培养模式存在的主要问题,紧密结合研究生培养目标及类型、培养过程及方式、质量评价及保障等方面,尝试建立科学合理的培养体系,以形成研究生教育的特色和优势,提高各类人才的培养质量。
- 甄良康君英爽
- 关键词：研究生培养模式
- 研究生教育内涵发展:当前需求和实践主题被引量：16
- 2016年
- 我国研究生教育进入发展的转型期——内涵发展阶段。研究生教育的前期发展是以形成规模并规范的研究生教育为主要目的,是以政府为主的推动行为,而转型期的内涵发展是以高校切实发挥人才培养的主体作用,以研究生成长成才为中心,形成自主人才培养模式、机制等优势和特色的研究生教育为主要目的,是以高校为主的行为。解析了我国研究生教育质量建构的更多问题来自于培养单位内部,界定了研究生教育内涵发展的当前需求,并从高校落实"人才培养"功能、利于各类"人才辈出"的角度,提出基于学生发展和个性化等五个导向下的内涵发展的实践主题。
- 英爽梁大鹏臧红雨
- 关键词：研究生教育实践主题
- 对研究生教育质量客观评价体系构建的思考——基于推动学科形成自身特色的研究生教育被引量：6
- 2015年
- 从研究生教育内涵式"质"的发展角度,重新定位高校及各学科层面的研究生教育质量;按照质量形成的不同阶段,将研究生教育质量划分为输入质量、培养质量和发展质量,培养质量又具体分解为课程学习效果、实践训练效果、学位论文形成过程质量;以学生主体的学习效果、质量的形成过程、聚焦于"只与自己比发展"、问题导向或优势导向作为切入点,具体建构高校及各学科层面凸显个性化的研究生教育质量客观评价体系。
- 英爽康君甄良
- 关键词：研究生教育质量学生学习效果
- 高校内部开展研究生教育评估的探索与实践--以哈尔滨工业大学为例
- 培养单位定期开展自我诊断式评估，是提高研究生教育质量的有效手段。国内多数高校均实行校、院(系)二级管理模式，院(系)为质量保障的第一主体，因此以院(系)为评估对象，考察其"人才培养"情况，加强院(系)...
- 甄良梁大鹏苗茹花英爽
- 关键词：自我评估
- 工科研究生教育的特色培养--'因需施教'、'因材施教'的高层次应用型人才培养模式
- 工科研究生教育因其以技术科学为知识载体,技术性、应用性、工程性和创新性应是其体现的主要特征.目前我国工科研究生教育从大的层面讲,体现在'因需施教'的分类培养上,从具体的操作实践中体现为'因材施教'的针对性培养.各工科院校...
- 英爽康君甄良
- 关键词：工科研究生应用型人才
- 文献传递
