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基于药性组合模式的降压组分中药设计被引量：6: 2014年; 组分中药是一种继承并发扬中医药理论的创新中药研究模式。对于组分中药的研制目前也有很多设计方法,但其共同特点是缺乏与中医药理论的有效衔接。该文通过基于药性组合模式探讨组分中药的设计方法,为组分配伍提供了具有中医特点的配伍方法,并以高血压为例验证了其可行性。; 缪素芬颜素容郭维嘉罗计孙婧董昉王耘乔延江; 关键词：组分中药

朝向应用的中药学统计课程建设: 2014年; 以提高学生应用统计学原理解决中药学问题的能力为根本目标,探究朝向应用的中药学统计类课程建设要点与教学改革措施,从课程的定位、内容设计、教材建设、教学教法、师资建设、考核方式6个方面分析了改革的重要性与必要性,总结了作者在教学实践中的经验,介绍了教学改革的具体措施,为推进中药学统计类课程的建设提供了思路与方法。; 颜素容刘芳缪素芬陶欧王耘; 关键词：中药学课程建设教学改革

基于《伤寒论》方剂药性特征食物配比的研究: 2015年; 该文在建立《伤寒论》方剂药性特征数据库及食物药性数据库的基础上,通过实例探讨基于《伤寒论》方剂药性特征的食物配比方法。结果表明,在食物药性确定的前提下,不仅所述方法技术可行,而且可以根据目标方剂药性特征,有效地得出食物配比中的食物组成,实现食物配比方案与目标方剂在作用及功效上的相似,为食物配方提供了定量方法,推进了药性理论与配伍理论的应用技术的发展。; 颜素容郑虎占缪素芬王耘; 关键词：食物

针对鼠伤寒沙门氏菌致病性岛Ⅲ筛选中药活性成分作为鼠伤寒沙门氏菌潜在毒力抑制剂: 2023年; 目的:筛选中药活性成分作为鼠伤寒沙门氏菌致病性岛III(Salmonella pathogenicity island III,SPI-3)潜在毒力抑制剂。方法:通过分子对接技术明确中药成分与SPI-3中的MgtC蛋白的潜在结合关系。使用β-半乳糖苷酶测定法评估中药成分对mgtC转录的影响。最后,通过评估细菌生长曲线和关键代谢基因的转录水平研究药物对细菌生长的影响。结果:所有27个候选中药成分均显示出与MgtC结合的潜力。阿魏酸、对羟基肉桂酸、牛蒡子苷和掌叶防己碱使mgtC的转录活性降低了15%以上。这四个成分对mgtC转录的最低抑制浓度分别为:阿魏酸16μM;对羟基肉桂酸40μM;牛蒡子苷80μM;掌叶防己碱160μM。此外,我们证实这四种成分均未抑制细菌生长。结论:在本研究中,我们建立了一种基于β-半乳糖苷酶测定法的鼠伤寒沙门氏菌毒力抑制剂筛选方法。以SPI-3为靶标,筛选了27种中药成分,发现有4种对鼠伤寒沙门氏菌毒力具有潜在的强效抑制作用。这为未来从草药中开发新型抗生素提供了先导化合物。这种方法也可用于筛选其他致病菌的毒力抑制剂。; 崔梦弟陶欧王媛媛杨玉磊缪素芬侯俊玲邓晓鹏沈蒙贾珊珊张玫; 关键词：鼠伤寒沙门氏菌中药成分

学生学业勤奋度的SIMPP分析: 2015年; 学业勤奋度不仅能直接影响学生的学业成绩，而且还会影响其个体情绪和身体健康。为了分析大学生学业勤奋度的影响因素，本研究通过学生问卷调查，利用高等教育教学改革微观系统工程的理念及SIMPP方法，对学业勤奋度相关因素以及与勤奋度相应的大学生行为模式进行了较为系统的分析。结果表明，学生的学业勤奋度除了受学习目标明确度、自认学习状态和课余学习时间等自身因素影响，还受学校学风、课程设置以及家长对学生的要求程度等因素影响。; 缪素芬张璐陶欧颜素容王耘; 关键词：学业成绩

课程设置满意度的SIMPP分析被引量：1: 2015年; 学生对课程设置的满意度，除了与课程本身设置的合理度有关，也与学生个体的发展程度有关联。在教学改革微观系统工程研究的理念指导下，通过对课程设置满意度的SIMPP分析，研究了影响课程设置满意度的学生各相关因素。结果表明，学习状态好、学习目标明确、母亲文化程度一般的大学生更容易对课程设置满意。在现有课程设置条件下，教育者应该引导大学生努力学习，树立明确合理的学习目标，多给学生介绍和分析课程设置的科学性与合理性，这可以有效提高学生对课程设置的满意度，进一步增强其学习积极性。; 刘芳缪素芬陶欧颜素容王耘

中医药类统计学课程教学改革探讨被引量：4: 2010年; 统计学课程是中医药类本科学生的必修课程和基础课程。为提高中医药类统计学基础课程的教学质量,加强统计思维能力的训练,针对传统统计学教学中存在的不足,在统计学教学实践经验的基础上,从教学理念、教学内容、教学方法以及考核方式等四个方面探讨了教学改革的基本原则。; 颜素容王耘刘芳缪素芬; 关键词：教学改革本科教育

医药类《高等数学》课程中融入《药物动力学》内容的教学探索被引量：1: 2011年; 《高等数学》是医药院校的重要基础课程之一，对于培养学生的创新能力具有重要的意义。根据医药类学生的学习特点，针对数学课程逻辑性强、内容抽象、难学难懂等问题，探讨了将《药物动力学》的内容融入《高等数学》教学中的目的和意义，同时从药学专业特点、学生知识背景、教学方式三个方面探讨了如何将《药物动力学》内容与《高等数学》教学的有效结合。; 刘芳缪素芬陶欧颜素容; 关键词：高等数学药物动力学教学模式

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缪素芬