米春
- 作品数：13 被引量：15H指数：2
- 供职机构：南华大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖南省情与决策咨询研究课题湖南省高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学哲学宗教更多>>
- 中国学生英语写作中的文化因素——思维模式在写作过程中的影响的研究
- 本文从哲学和语言结构的角度，探讨了中国人与英语族人的思维模式及其在汉语与英语语言结构上的体现。一个民族思维模式的形成是在该民族长期的哲学背景、文化传统下逐步确定的，而语言是思维模式的具体体现，包括英、美在内的西方民族的传...
- 米春
- 文献传递
- 概念隐喻理论及其在英语教学中的应用被引量：2
- 2008年
- 隐喻是极普遍的语言现象,与人类认知、思维关系密切。本文阐释了概念隐喻理论的基本原理,并在此基础上探讨了其在英语教学的运用。
- 米春
- 关键词：概念隐喻理论英语教学
- 《荆棘鸟》:女性主义和反女性主义的似是而非被引量：3
- 2008年
- 科林.麦卡洛的《荆棘鸟》体现了父权背景下的女性的生存困境,宗教文化背景下的爱的选择,和男女主人公之间的冲突而又共存的两性关系。本文认为文本突显了女性的生存意志的同时,充分展示了逻各斯中心主义的文化氛围;女性的客体地位依然没有改变,某种意义上荆棘鸟意象仍然是男性至上神话的证明。
- 程静米春
- 关键词：逻各斯中心主义女性主义
- 概念合成理论与语篇连贯分析
- 2008年
- 连贯是语篇的重要特征,各大语言学流派提出了多种理论从不同角度来阐释语篇连贯性。从认知的角度出发,借助概念合成理论,分析语篇的连贯。研究表明,该理论能弥补传统语言理论的缺陷,具有极强的解释力。
- 米春
- 关键词：语篇连贯概念合成理论
- 哲学视角下的文化与外语教学
- 2007年
- 从教育学视角、人类学视角和哲学视角三个方面比较了我国外语教学的三个历史阶段,详细分析了哲学视角下的文化教学的含义,并以外语写作教学为例阐述了实施哲学视角下的文化教学的必要性和可行性。
- 米春
- 关键词：知识文化交际文化文化教学哲学视角思维模式
- 商务英语写作元认知策略使用情况调查研究
- 2008年
- 1.引言
元认知策略是有关认知过程的知识,是学习者通过计划、监控以及评估等方法对认知过程进行调整或进行自我管理,它包括事先计划、选择注意、自我管理、自我监控和自我评价等各种策略,它是成功地计划、监控和评估学习活动的必要条件,对改善学习效果起着最为关键的作用.……
- 米春
- 关键词：元认知策略自我监控自我评价商务英语英语写作
- 语义韵意识与二语习得
- 2009年
- 语义韵的和谐是地道词语搭配的基础,语义韵习得是二语习得的重要组成部分。本研究通过应用语料库语言学的中介语对比分析方法,发现中国学生英语表达的语义韵意识缺乏,并探讨了提高学生语义韵意识促进二语习得的有效途径。
- 米春
- 关键词：二语习得中介语对比分析
- 英文比较相关句认知语义的重建与解析被引量：5
- 2011年
- "the+比较级,the+比较级"是英语中的高频句法结构,被语法学家称之为比较相关句。前人对这一结构的研究侧重于表层语法成分的分析,较少涉及其语义特征。然而,这一句式的语义远非人们过去所理解的那般简单。比较相关句具有动态性与定向性特征,其表条件与结果的分句均可多维,"the more…the more…"并不预设"the less/fewer…theless/fewer",这一句型并不蕴涵线性比例关系,其与条件句在语义表达上亦非简单的对等关系。
- 米春
- 关键词：认知语义
- 中西思维方式差异与英语写作教学
- 2009年
- 语言与思维是相互作用的,但思维对语言的作用是决定性的,思维方式的不同决定着语言表达的差异。本文通过对东西方民族思维方式进行比较,探究了英汉语不同的遣词造句?篇章布局的思维方式根源,并探讨其在英语写作教学中的应用。这一研究有助于促进跨文化交际与外语写作教学。
- 米春
- 关键词：思维方式语言文化写作教学
- 词价值视角下异质翻译的历时性探讨被引量：1
- 2009年
- 语言的客观实质决定其具有共时性和历时性的特征。作为语言中最活跃的部分的词汇具有多重价值。本文从词价值的波动性切入,探讨了异质翻译的历时性特征下词的取义问题,提出只有翻译工作者提高其语言历时性方面知识的修养,才能恰当地处理好翻译中的词价值波动性的问题。
- 米春贾德江
- 关键词：历时性
