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皋岭

作品数：15 被引量：9H指数：2
供职机构：苏州工业园区第二实验小学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 6篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 5篇数学
  • 5篇教学
  • 3篇小学数学
  • 3篇课程
  • 2篇课堂
  • 1篇心理
  • 1篇心理需求
  • 1篇信息技术
  • 1篇学法
  • 1篇学系
  • 1篇学语
  • 1篇移动互联
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育课程
  • 1篇语言
  • 1篇折线统计图
  • 1篇实践创新能力
  • 1篇树人
  • 1篇数形结合

机构

  • 2篇苏州工业园区...

作者

  • 7篇皋岭

传媒

  • 2篇中国信息技术...
  • 2篇云南教育（小...
  • 2篇江苏教育（小...
  • 1篇新课程学习

年份

  • 3篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2014
  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 15 条 记 录，以下是 1-7
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排序方式：
以数学核心素养发展为导向的翻转课堂初探——以《复式折线统计图》教学为例被引量：2
2017年
数学核心素养是适应学生个人终身发展和社会发展需要的“必备数学品格”与“关键数学能力”。［1］如何发展学生的数学核心素养，已成为目前摆在教育工作者面前的一个重要课题。时下，正在兴起的翻转课堂本土化创新——微课程教学法，以学生的核心素养发展为本，能提升学生的综合实践创新能力。毫无疑问，翻转课堂是破解这一课题的良策。
皋岭
关键词：数学能力教学法课堂统计图实践创新能力
以培育核心素养为导向的小学数学教学探析被引量：2
2017年
教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》明确提出“核心素养”这一重要概念。随着《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，关于学生发展核心素养的内涵、表现等有了详细阐释，培养学生的核心素养再度成为教育界关注的热点和实践的重点。
皋岭
关键词：小学数学教学立德树人课程改革
口算题组:在训练中“增值”
2010年
通过扎实的口算训练提升口算技能是小学阶段学生计算能力训练的一项重要任务。完成这项训练任务就必须以口算题为主要训练载体，让学生在大量的口算练习中掌握口算方法，提高正确率和速度。而单一、无关联的口算题对口算方法的迁移与优化没有明显的效用，为此，教者把具有关联特征的一些口算题编成题组对学生进行训练，在联系、渗透以及比较中放大口算题组关联的特征．让口算题组在训练中“增值”。
皋岭
关键词：口算技能题组口算方法口算题口算训练
基于建构主义的小学数学微课程教学设计探索被引量：1
2017年
随着现代信息技术的飞速发展，移动互联、大数据、云计算等信息技术的出现，正在改变人们的生活与学习方式，并与教学改革走向深度融合。微课程作为一个教学系统，借助于现代信息技术，将单位课时教学活动的目标、任务、方法、资源、作业、互动、
皋岭
关键词：课程教学设计小学数学建构主义现代信息技术移动互联教学系统
几何直观:让小学数学学习更有效
2014年
几何直观是小学生增进数学理解、解决实际问题的一项重要能力，合理运用几何直观，能帮助学生深化概念理解、把握问题本质、优化解题过程，从而让学生的数学学习更加有效。
皋岭
关键词：数形结合
问“课”哪得“妙”如许?
2009年
1．是什么让学生的课堂学习气氛浓厚热烈？徐斌老师匠心独运的教学进程满足了学生不断发展的心理需求。课始。通过引导学生通过对图形面积的比较．使得启发与引入转化的策略顺畅得体，从心灵深处唤起学生们对转化策略研讨的兴趣。思维的闸门一旦打开，学生的参与度不断提高。于是．围绕转化策略的话题，结合以前的学习经历和体验．学生们滔滔不绝地谈起留在他们脑海印象深刻的转化情形：形体公式的推导、内角和规律的探索、数与计算的转化……
皋岭
关键词：课堂学习气氛心理需求教学进程图形面积
翻转,让学生走向深度学习——以《图形的旋转》翻转教学为例
2016年
如何提高学生学习的自主性,让他们深入理解并全面掌握学习内容的本质？这是长期困扰着一线教师有效组织学生学习的难题。正在兴起的翻转课堂与微课程教学法,无疑是破解这一难题的一剂良方。笔者以《图形的旋转》翻转教学为例,与大家分享自己的体会与思考。
皋岭
关键词：数学语言义务教育课程
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