申翠英
- 作品数：17 被引量：78H指数：5
- 供职机构：东南大学更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程更多>>
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- 高校教学定编系统的开发与应用
- 1994年
- 高校教学定编系统的开发与应用沈加慧，申翠英定编、定岗和聘任是高校管理体制改革的重要内容。合理而科学地进行教师的定编聘（工作，对于推动高校综合改革，调动广大教师的教学、科研积极性起着关键作用。两年前，￥校教务处组织研制了《高校教学人员定编办法》（以下简...
- 沈加慧申翠英
- 关键词：高校教务工作教学管理
- 全文增补中
- 学分制教学管理制度下高校学籍管理新模式探索被引量：3
- 2012年
- 学分制学籍管理,是以学生为本,承认学生个性差异,又是以《普通高等学校学生管理规定》为依据,对高等学校学生进行更具柔性与刚性、灵活与严格和生机活力管理的教学管理。通过对高等学校学分制教学管理制度下学籍管理存在的主要问题的分析,提出了高校学分制学籍管理工作的新模式,阐述了在新形势和新模式下做好学籍管理工作的途径、方法及思考。
- 申翠英
- 关键词：学分制学籍管理
- 高等院校教学信息管理系统的设计与实现被引量：3
- 1994年
- 高等院校教学信息管理系统的设计与实现申翠英，杨新平，范旨福在高等院校中，如何科学、公正地评价教师的教学质量，推进教学改革，调动教师教学的积极性，从而提高整个学校的教学水平和人才培养质量，始终是高校教学管理的重要课题。由于教学质量评估是一个涉及面较广且...
- 申翠英杨新平范旨福
- 关键词：高校教学信息管理系统
- 全文增补中
- 写作教学中的审美教育
- 2011年
- 作文教学是语文教学中的有机组成部分。随着时代的发展，作文在语文教学中日显重要，但碰到的问题也较多。从平时作文及中考卷中发现，学生作文普遍存在着选材老套，思路狭窄这样一些现象。另外，语言单调，没有动人的情意和生动活泼的语言，只是纯客现地依样画葫芦，把人和事写下来，缺少美感，没有感染力。原因何在？我认为；作文教学中缺乏美的教育是其原因之一。本文仅就作文教学中培养学生的审美能力谈谈浅显的认识。
- 申翠英
- 关键词：审美教育作文教学审美情趣
- 学分制教学管理制度下高等院校考试管理系统的设计与实现被引量：4
- 2009年
- 文章针对不同班级、年级的学生可以在一起考试的新要求，设计开发了一个具有模块化、开发性、其动态网页技术（Asp．net）基于现代Web技术、系统整体架构建立在Web Browser／Web Server／Database server三层结构上的考试管理系统，显著减少教务管理人员输入、核对数据及日程安排上的工作量，最大限度实现数据共享，为不同需求提供详尽的数据支持。
- 申翠英汪文棣徐继红
- 关键词：学分制考试管理系统
- 初中语文朗读教学之我见
- 2011年
- 九年义务教育《语文课程标准》“教学建议”中强调“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”；“阶段目标”中具体要求初中生“能用普通话正确、流利、有感情地朗读”。哥见，朗读对于课程“基本理念”中“全面提高学生的语文素养”有着特殊的功效，它有助于“培养学生热爱祖国语文的思想感情”，“正确的理解和运用祖国语文”，积累语言，“培养语感，发展思维”，“识字写字”和“提高学生的品德修养和审美情趣”。
- 申翠英
- 关键词：朗读训练语感思维意境
- 高校二级教务管理的改革实践被引量：1
- 2013年
- 文章分析了高等学校院(系)教务工作的特点和实行科学管理的必要性,结合东南大学教务管理工作的实际,提出了新形势下院(系)教务管理工作的新模式,阐述了在新模式下院(系)教务工作实行科学管理的途径。
- 申翠英
- 关键词：教务工作
- 医学院公共选修课管理系统的设计与实践被引量：4
- 2004年
- 公共选修课管理系统是深化医学教学内容和教学方法、推动医学教学改革的重要保障 ,作者从东南大学医学院多年来公共选修课的实践入手 ,构建了科学合理化的公共选修课课程体系 ,建立了规范程序化的管理制度与方法 ,从公共选修课的课程安排、学生选课、成绩管理、查询统计、信息处理等方面运用先进的网络技术和数据库技术对该系统进行设计与实现 ,以得到对医学教学管理有指导意义的数据和信息。
- 申翠英刘平杨树东肖健李涛汪文棣刘孝梅
- 关键词：公共选修课系统设计课程体系
- 临床医学专业教学改革试点班工作的实践和探索被引量：17
- 2004年
- 通过对高等医学教育传统教育模式弊端的分析 ,确立了临床医学专业教学改革试点班培养方案的基本思路与重点 ,构建了教改试点班教学改革内容的总体框架 ,提出了教改试点班教改内容实施要点 ,经过几年来的实践和积极探索 。
- 申翠英杨树东肖健刘平
- 关键词：教学改革试点班医学教育
- 高等院校三维结构的教学过程思考被引量：1
- 2006年
- 文章引用教学信息论中控制论的观点,对高等院校教学过程中教师、学生、教材(教学内容和教学场境)三者之间的关系及其作用进行分析,阐述了教学过程是以教师为中心的教授活动过程和以学生为中心的学习活动过程这两个方面,在教材为“主线”的教学活动中,有机地耦合联系的过程,是一个有目的有计划地依一定时序特征的动态发展的多维社会组织系统。
- 申翠英
- 关键词：教学过程教师
