王艳玲
- 作品数：129 被引量：1,230H指数：20
- 供职机构：华东师范大学教育科学学院课程与教学研究所更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 一种用于检测铁(Ⅲ)的新型荧光水凝胶被引量：1
- 2021年
- 出于对环境保护和身体健康的关切,检测水中尤其是饮用水中的金属离子的含量是很重要的。首先通过席夫碱反应用二苯甲酮(BP)对枝化聚乙烯亚胺(PEI)进行端基修饰,成功合成了一种二苯甲酮修饰的亚胺荧光聚合物PEI-BP;然后将PEI-BP溶于丙烯酸(AA)、2-丙烯酸-2-甲氧基乙酯(MEA)和聚乙二醇丙烯酸甲酯(PEGA)溶液中进行原位聚合,得到一种荧光水凝胶PEI-BP@PEGMA(PEI-BP@PEGA-co-MEA-co-AA)。采用红外光谱、核磁共振氢谱和荧光光谱对荧光聚合物与凝胶的结构和性质进行了表征和研究。结果表明,该水凝胶具有良好的荧光性能,并在pH值=2-6的酸性条件下具有良好的稳定性。Fe^(3+)对PEI-BP@PEGMA的荧光具有猝灭作用,Fe^(3+)浓度与荧光强度呈线性关系。因此,PEI-BP@PEGMA可以应用于Fe^(3+)检测,其检测限为8.22μmol。另外,PEI-BP@PEGMA对Fe^(3+)的响应性具有良好的抗干扰能力,在Fe^(3+)与其他离子共存的条件下,仍能做出准确检测。这表明PEI-BP@PEGMA在金属离子检测和环境保护领域具有潜在的应用前景。
- 黄志坚黄海龙王艳玲韩卢杨仲丽蒋治成徐敏
- 关键词：水凝胶荧光铁离子
- 超越“道”与“技”之争:技术时代教师教育者的多元认知与能动抉择
- 2024年
- 论文以马歇尔·麦克卢汉(Marshall McLuhan)的媒介理论为视角,研究6位教师教育者的技术认知与行动抉择。研究发现,教师教育中“道”与“技”之争源于技术理性教师教育观对技术的片面理解。从教师教育者的实践来看,技术不仅仅是承载内容的工具,教师教育者在运用技术来教的同时也在教技术;技术还赋予教师教育者提供更多个性化指导的可能,丰富了生生互动、师生互动的内容与形式,从而作用于师范生的人格养成。技术与教师教育相互形塑;技术时代教师教育中的“道”与“技”相辅相成。同时,教师教育者的技术认知与抉择,与所在高校的技术平台、资源建设水平及其使用的便捷程度密切相关。超越“道”与“技”之争,需要立足“人”的发展建立教师教育与技术进步的共生关系。
- 王艳玲
- 关键词：教师教育教师教育者
- 低场核磁共振检测食品中总无机硫
- 2020年
- 在食品、药材的生产加工过程中,经常加入不同价态的含硫化合物进行漂白、防腐和抗氧化。过量使用这些物质会对人体产生损害。因此,应加强对这些物质的检测。本文中,笔者报道了一种基于低场核磁共振技术的检测食品中总无机硫含量的新方法。提出了一种简单的前处理方法,利用过氧化氢(H2O2)将食品样品中所有无机硫氧化至最高价态(硫酸根)。制备了一种含钡盐的水凝胶作为检测试剂。利用Ba^2+和SO4^2-之间的相互作用改变水凝胶中的化学环境,带来质子弛豫时间的改变。在模拟实验中,应用低场核磁共振分析仪测量了凝胶体系在不同浓度Na2 SO4溶液中的横向弛豫时间T2,初步得到了T2与SO4^2-浓度之间的关系曲线。本研究提出的方法成本低、耗时短、前处理简单,有望用于食品中无机硫的快速检测。
- 王睿辛家祥杨仲丽王艳玲胡凯瑞黄海龙徐敏
- 关键词：低场核磁共振水凝胶钡盐过氧化氢
- “局外”与“局内”:多元文化学校情境中教师的跨文化适应及其课程实施取向探究被引量：8
- 2014年
- 论文借助多元文化教育中跨文化教师的类型划分,探讨教师的跨文化适应对其课程实施的影响。研究发现,作为"局外人"的教师在课程实施上采取"忠实执行"取向,而作为"局内人"的教师则往往基于对学生的"同情性理解"或迫切希望学生改变现状的心态,开展有益的课程资源开发("文化附加")甚至"创生"新的课程。由此可见,教师对课程改革的参与,不是简单地技术参与,而是深刻地触及到教师个人的身份层面。教师对"我是谁"、"我属于哪一个文化群体"的个体身份认同,以一种非常微妙的方式在深刻地影响其课程实施行为。同时,在多元文化学校情境中,"局内人"的文化身份对教师参与课程改革有着重要意义。教师成为学生文化背景的"局内人",对学生的处境"感同身受",关心学生的生活境遇和前途命运,是教师有效参与课程变革的关键。
- 王艳玲
- 关键词：课程实施取向
- 教育研究的实证框架:一个案例分析——香港教育学院罗厚辉博士访谈被引量：1
- 2007年
- 华东师范大学课程与教学研究所兼职研究员、香港教育学院罗厚辉博士早年求学于伦敦大学教育学院、剑桥大学,深受英国实证传统的影响,并长期致力于课程教学问题的实证研究。2007年6月15至6月19日,借他到课程所讲学暨指导部分博士研究生学位论文的机会,笔者就自己关心的问题向他请教。本文以访谈的形式将他对我个人的指导过程呈现出来,供研究者参考。
- 王艳玲
- 关键词：实证研究
- 美国教师多元文化教育能力研究述评被引量：10
- 2013年
- 多元文化教育能力是教师为文化背景多样化的学生提供适切教育的能力。随着学生文化背景日益多样化,教师的多元文化教育能力成为美国教师认证组织和研究者共同关注的焦点。总的来说,有两大力量直接推动了教师多元文化教育能力的研究:一是长期关注教学和教师教育的学者;二是多元文化教育领域的研究者。他们都认为教师多元文化教育能力的核心是教师的文化观,倡导教师尊重学生文化差异,为所有学生提供适宜的教育;但在多元文化教育能力的构成上,前者将之纳入教师教学的整体能力框架中来讨论,后者则从教师实施多元文化教育的角度来阐述。美国在该领域的相关研究成果为教师研究提供了启发。
- 王艳玲
- 关键词：教师能力多元文化教育
- 基于互联网体育场馆预约研究
- <正>当今世界,网络信息化迅速发展,大数据时代来临,人们生活压力加大,对体育的需求日益增加,对运动所需的体育场馆要求也逐渐增加,也将对体育场馆的预订提出更高要求。本文主要以体育场馆网上预订为基础,对体育场馆网上预约现状和...
- 王艳玲
- 关键词：体育场馆网上预约顾客满意度
- 文献传递
- 加拿大终身学习政策述评被引量：13
- 2006年
- 20世纪90年代以来,加拿大政府制定并实施了一系列推动终身学习的政策,包括制定法律文件、提供经费保障、完善技术支持、建设学习载体、支持处境不利群体、开展相关的研究。本文对此进行综述,并在此基础上作出评价。
- 王艳玲
- 关键词：终身学习
- 中小学青年教师流动及流失意愿的实证分析:基于云南省的抽样调查被引量：7
- 2016年
- 抽样调查显示,中小学青年教师中"一直有"流动及流失意愿的比例为41.8%,青年教师队伍稳定性堪忧。影响青年教师流动及流失意愿的因素包括个人发展前景、家人及家庭生活因素、学校地理位置及交通条件、工资待遇、教育内部管理等。要稳定中小学青年教师队伍,需要持续提高教师的社会地位,吸引优秀青年安心从教;要建立逆差序的教师利益补偿制度,使各层级学校教师岗位具有相同的吸引力;立足于教师的现实需求,创造条件帮助青年教师解决夫妻分居等家庭生活问题;要改善教育管理,为教师创造公平、安心的工作环境。
- 王艳玲苏萍杨晓
- 关键词：青年教师教师流动教师流失
- 论教师成为“反思性实践者”被引量：8
- 2013年
- 从教育实践的实然性质来看,教师的教育实践与反思性实践有着内在的契合。"反思性实践"概念凝聚了认知的、行动的、省思的、伦理的特性,其中,伦理性尤为重要。教师成为"反思性实践者"意味着,教师是积极主动的探究者,是教育知识的创生者,是学生人格成长的促进者和关怀者,是不合理的教育观念、制度的批判者和改革者。
- 苟顺明王艳玲
- 关键词：反思性实践
