王志丰
- 作品数：27 被引量：56H指数：4
- 供职机构：闽江学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目国家社会科学基金福建省社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术农业科学更多>>
- 论新工科的跨学科品性及其跨学科课程设计被引量：4
- 2021年
- 跨学科教育是新工科的重要品性。新工科视野下的跨学科教育应以课程整合作为基本着力点,整合是跨学科课程的重要方法论。新工科跨学科课程体系改革应超越“分化”与“整合”二元对立,寻求学科课程与跨学科课程融合的布局,以综合课程、项目课程等为跨学科教育的重要突破口,建立“一体两翼、双向整合、三维立体”的跨学科课程设计框架。面对新工科的跨学科课程教学实践中的瓶颈问题,亟需深化新工科教学模式改革,提升教师跨学科教学能力以及创新质量评价体系。
- 王志丰
- 关键词：跨学科课程设计
- 普及化阶段高等教育公平政策的国际演进——可持续发展的视角
- 2024年
- 全球高等教育正加速迈向普及化,这一趋势为各国高等教育公平政策带来新的挑战。立足可持续发展视角,对高等教育公平政策较成熟的先进国家和地区进行比较研究具有重要意义。相比大众化时期,普及化阶段的各国高等教育公平政策在政策目标、价值导向、公平原则、参与主体、招生政策、资助政策以及策略手段上均有相似的转型趋势,但在具体路径的选择上各国则根据本国实际发展和人民需求做出多样化调整。我国高等教育公平政策多年来与可持续发展理念保持着较高程度的契合,走出了独具特色的创新发展之路,但在保持政策制定和执行的稳定性、保障资金的分配公平、提高高等教育服务的个性化与精细化、推动从入口到出口的全过程公平等方面可以更好地借鉴国际经验,进一步推动高等教育公平政策在普及化阶段的可持续演进。
- 王志丰王伟宜
- 关键词：高等教育普及化可持续发展
- 改革开放以来我国高等教育入学机会分配政策回顾与思考被引量：5
- 2009年
- 改革开放以来,我国高等教育规模与结构发生了历史性的深刻剧变,高等教育入学机会分配政策也在"公平"与"效益"的矛盾和冲突中不断地进行着调适与改革。透过对三十年来我国高等教育入学机会分配政策的回顾和脉络走向的把握,可以看出高等教育入学机会政策改革取得了一定的成效,但也存在一些问题。政府有必要进一步转变角色、职能,关注群体间接受高等教育"量"与"质"的双重差异。
- 谭敏王志丰
- 关键词：高等教育
- 我国高校教师人力资本价值实现研究
- 在价值创造过程中,除了生产劳动创造价值外,其他的资本、知识、技术和管理等要素同样参与了价值创造。高校教师从事的主要是脑力劳动,它同样创造价值。对于高校教师而言,人力资本是其非常重要的要素,是脑力劳动的重要组成部分,这种要...
- 王志丰
- 关键词：收入分配
- 文献传递网络资源链接
- 我国高校教师人力资本价值实现研究——基于收入分配的视角
- 在价值创造过程中，除了生产劳动创造价值外，其他的资本、知识、技术和管理等要素同样参与了价值创造。高校教师从事的主要是脑力劳动，它同样创造价值。对于高校教师而言，人力资本是其非常重要的要素，是脑力劳动的重要组成部分，这种要...
- 王志丰
- 关键词：高校教师人力资本收入分配
- 文献传递
- “二次转型”背景下地方新建本科院校学科建设方略探讨被引量：2
- 2015年
- 学科是关乎学校长远发展的战略性问题,学科建设在不同类型高校呈现不同的特点。在当前"二次转型"大背景下,地方新建本科院校应对学科发展态势进行新的梳理和再思考,综合分析转型期内外部办学环境,在比较借鉴的基础上探索适合转型发展要求的学科建设方略。
- 王志丰
- 关键词：地方院校学科建设
- 地方本科院校学院制改革的若干问题研究
- 2015年
- 学院制是世界高等教育的共同遗产,也是当代大学组织的核心建制。我国高等教育经过跨越式发展,在规模和结构等方面都发生了深刻的变化,一大批地方本科院校迅速发展壮大。在高等教育结构调整和内涵式发展的时代境遇下,地方本科院校要深入体知大学组织特性,根据大学职能、发展战略及面临的内外部环境,综合运用管理幅度、组织权变等理论工具,对学院数量控制、主体性学院设置、非主体性学科专业设置等学院制改革的关键问题进行学理分析研究,实现学院制改革从经验向科学的转变。
- 王志丰
- 关键词：地方本科院校学院制高等教育
- 应用型大学办学理念的哲学意涵与实践品格——习近平“不求最大,但求最优,但求适应社会需要”理念分析被引量：1
- 2022年
- 习近平同志在福州工作期间,创造性地运用马克思主义立场、观点、方法研究大学的办学治校问题,提出了“不求最大,但求最优,但求适应社会需要”的办学理念。这一理念具有直面核心课题的问题导向、体现话语方式的风格创新、凸显知行合一的实践品格、富含内外关系的辩证思维、彰显育人为本的质量意识、引领长远发展的战略眼光等理论特质,蕴涵深厚的哲学智慧,对新时代大学校长治校及其理念创新具有重要启示。新时代的大学校长要做办学治校的“行家里手”,新时代的大学要创设办学理念新体系,在回应“教育之问”中探寻成功大学之道。
- 王志丰
- 关键词：办学理念
- 福建省城乡高等教育入学机会差异的实证研究
- 2016年
- 通过对福建省城乡学生进入高等院校的机会与类型的差异进行统计分析发现:相比其他类型高校,农村学生进入一般公办本科院校、公办高职高专院校和民办高职院校相对容易;在六类院校中,城镇学生皆拥有高于农村学生的入学机会,城乡差异的显著程度由高至低分别为独立学院、民办本科院校、"211工程"院校、民办高职高专院校、公办高职高专院校和一般公办本科院校。城乡教育资源分配的不均、城乡家庭教育环境的差异和招生考试制度的潜在影响是影响城乡高等教育入学机会差异的主要原因。高等教育入学机会具有累积性与隐蔽性并存的特点,导致城乡间高等教育入学机会差距仍难以在短时间内消除。
- 王志丰谭敏
- 关键词：城乡差异高等教育入学机会
- 论地方院校的转型及其社会支持被引量：1
- 2019年
- 地方本科院校转型发展既是院校办学实践的自我革新,也是一项高等教育供给侧改革。地方本科院校转型发展有助于提供优质高等教育,提升高等教育获得感。在地方本科院校转型发展过程中,理念创新是先导,职能延伸是基本立足点,核心资源要素转变是条件保障,体制机制创新是内在驱动力。转型发展是高等教育内外部环境综合作用的结果,地方本科院校要树立“大教育观”,跳出教育看教育,综合运用社会支持,在比较借鉴的基础上寻找适合自身的发展道路。
- 王志丰
- 关键词：地方本科院校大教育观
