牟海涛
- 作品数：35 被引量：30H指数：3
- 供职机构：辽宁对外经贸学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育厅高等学校科学研究项目辽宁省经济社会发展研究项目辽宁省职业技术教育学会科研规划项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学经济管理轻工技术与工程更多>>
- 日语中和制英语的语言特点及成因
- 2020年
- 和制英语是日本自创的以英语单词为基准的类似英语的词汇。这些词汇是缩短英语单词或组合英语单词而成,其产生和活跃反映出当今日语吸收外语的方式正由“单纯借用”向造词层面深入发展,不仅影响到日语语言的变化,还对日本的社会文化产生诸多影响。通过对和制英语的语言特点、产生背景及影响因素等进行分析,探讨如何正确理解和对待和制英语逐年增多的现状,将为日语学习者提供借鉴。
- 牟海涛
- 关键词：日语语言特点影响因素
- 从日语谚语的词汇表达看日本人的自然观
- 2012年
- 自人类从地球上衍生以来,就已经与大自然息息相关密不可分,在与自然共存的这一个时代,人类通过生产生活经验对自然现象及自然界的事物有了较为深刻的认识,并且把这种认识融于自己的语言文化中,在语言上形成了一种带有浓郁自然色彩的文化。
- 牟海涛
- 关键词：谚语语言
- 从日剧《昼颜》探究男权主义社会下日本女性意识的觉醒被引量：3
- 2015年
- 2014年夏热播的日剧《昼颜》以家庭主妇的婚外情为题材而大受欢迎。片名"昼颜"迅速在日本社会形成了热点话题,并被列为2014年度日本50大流行语之一。透过该剧所反映的日本家庭主妇的生活现状、社会角色及价值观、婚姻观的微妙变化,可以看出在男权主义为主导的社会中日本女性意识的觉醒。
- 牟海涛
- 关键词：男权主义婚姻观女性意识
- 从中日大学基础课程教育现场看日语教学法的应用——以语法翻译法和直接法为中心被引量：2
- 2012年
- 伴随中日经济文化交流日益频繁,日语学习者不断增多,日语教育也受到了重视.根据不同的历史发展阶段,日语教学法被分为语法翻译法、直接法、听说法和交际法等.文章试从中日大学的日语教育现场分析以语法翻译法和直接法为中心的日语教学法的应用,从不同的教学法的实施效果来探讨适合中国学习者的教学方法.
- 牟海涛
- 关键词：语法翻译法
- 从日语谚语的词汇表达看日本人的自然观
- 自人类从地球上衍生以来,就已经与大自然息息相关密不可分,在与自然共存的这一个时代,人类通过生产生活经验对自然现象及自然界的事物有了较为深刻的认识,并且把这种认识融于自己的语言文化中,在语言上形成了一种带有浓郁自然色彩的文...
- 牟海涛
- 文献传递
- 主格を表す「の」と「が」の交替
- 2013年
- 关于表示主格的"の"和"が",至今有很多语言学方面的研究。在先行研究的基础上,从构造和修饰关系等方面解析"の"和"が"的交替关系。并从文学作品中提取大量例文来分析探讨表示主格的"の"和"が"在什么情况下可交替或不可交替的情况。
- 牟海涛
- 关键词：主格
- “和、敬、清、寂”——日本茶道精神解析被引量：4
- 2014年
- 日本茶道是将宗教和艺术结合的一门传统文化艺术,在日本世代相传,深刻影响着日本人的生活。而研习日本茶道的最高境界就是体会其"四谛",即"和、敬、清、寂"的茶道精神。通过阐释茶道礼仪及茶事流程所体现的茶道精神,能深入理解"和、敬、清、寂"的深刻含义及日本人的文化生活。
- 牟海涛
- 基于专业发展的高校外语教师教育培训机制研究
- 2017年
- 针对目前外语教师自主发展意识淡薄、专业能力提升受限的现状,文章立足于高校外语教师的专业性质与特点,分析现有培训机制的问题,从专业发展的视角探讨适合外语教师专业能力提升和综合素质培养的创新型培训机制,以期为建设具有专业化特色和国际化视野的优秀外语教师队伍提供参考。
- 牟海涛
- 关键词：外语教师教育
- 从《日语学习与研究》看中国的日语研究和教学特点
- 2010年
- 通过对《日语学习与研究》杂志自创刊号1979年至2008年30年间刊载的论文数据统计,分析并总结该杂志中所反映的改革开放30年来中国日语研究和日语教学的整体倾向及各研究领域的特点,试对今后的日语研究和日语教学进行展望。
- 牟海涛
- 关键词：日语学习与研究日语研究日语教学
- 日本私立大学FD制度对我国民办高校的启示
- 2017年
- 日本私立大学FD活动的内容、实施模式、实施办法具有典型性,值得我国民办高校借鉴。目前,我国民办高校在推进教师专业发展方面存在着3个突出问题:一是没有建立促进教师专业发展的长效机制;二是教师专业水平不高,教师结构不合理;三是教师的自我发展意识不强。我国民办高校应当借鉴日本私立大学FD活动实施办法,做好4个方面的工作:一是融合"自上而下"和"自下而上"两种模式,因地制宜制定教师发展计划;二是培养教师的自我发展意识,制定覆盖教师职业生涯的培训规划;三是完善政策和规章,为FD活动的实施提供保障;四是促进教师发展机构的合作,努力实现资源共享。
- 牟海涛
- 关键词：民办高校教师专业发展
