沈菲菲
- 作品数：11 被引量：13H指数：3
- 供职机构：金陵科技学院外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题全国高校外语教学科研项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学更多>>
- 基于学生满意度的我国跨境高等教育质量保障现状与对策研究——以宁波诺丁汉大学为例被引量：1
- 2014年
- 采用比较案例研究方法,通过在线问卷分别调查宁波诺丁汉大学和英国诺丁汉大学中国学生在总体教育体验以及学习资源/图书馆、教与学、学术支持、评估和反馈、个人发展、职业发展6个维度的满意度情况,根据收集的数据比较分析中外合作办学的宁渡诺丁汉大学质量保障的不足之处并就如何改善提出相应行动建议,以期为提高与完善我国跨境高等教育中的中外合作办学教育质量提供借鉴。
- 沈菲菲周景芸张松松
- 关键词：跨境高等教育学生满意度
- 汉语动词分类的认知研究被引量：4
- 2017年
- 国内外动词研究皆始于动词分类。动词分类与情状类型既相互关联又彼此区别。结合认知语言学的一些基本观点和汉语界对汉语动词的传统分类研究,汉语动词分类应遵循原型-扩展模型,以认知视角下的有界(动态)vs.无界(静态)为分类标准。而且,这种认知分类来源于人类共同的或者类似的日常生活体验,具有涉身体验性,"起始性"是汉语动词的普遍属性。
- 张松松沈菲菲
- 关键词：动词分类情状类型
- 应用认知语言学视角下的大学英语教材编写和教师课堂角色研究
- 应用认知语言学的理论和原则应用到二语教学改革,主要体现在大学英语教材编写和教师课堂角色两个方面,有利于在课堂上酝酿一种应用认知语言学原则指导下的二语教学法。具有应用认知语言学二语教学观的教师,充分运用从应用认知语言学视角...
- 沈菲菲张松松
- 关键词：教师课堂角色
- 认知视域下的句法最简性研究被引量：3
- 2014年
- 句法理论最简化的科学性需要重新审视。通过"被动句"和"远距离依存关系"这两类典型句法结构的英汉语料对比,证明"最简方案"的具体操作,对语义"视而不见",事实上增加了普遍语法的复杂性和语言的可学习性。语言的描述性限制和进化性限制限制要求允准取代规则推导,连并取代合并,冗余性词库取代非冗余性词库,多元分枝法取代二元分枝法树形结构。
- 张松松汪少华沈菲菲
- 关键词：认知视域句法理论冗余性
- 跨文化交际能力培养导向下高校英语课程教学改革策略研究被引量：3
- 2022年
- 在国际化、多元化的新时代背景下,高校学生的跨文化交际能力对自身就业能力和国家竞争能力的提升至关重要。为了提升高校学生的跨文化交际能力,提出跨文化交际能力培养导向下高校英语课程教学改革策略研究。分析跨文化交际能力培养的必要性;探讨高校英语课程教学改革中存在的问题,提出解决问题的对策和方针,旨在打破以往高校英语课程教学改革中存在的瓶颈,提升高校学生的跨文化交际能力,使高校英语课程教学改革机制得以开始新的探索和发展。
- 沈菲菲
- 关键词：跨文化交际能力教学改革合作教学
- 语言测试的理论沿革与实践探索被引量：1
- 2011年
- 语言测试体系的发展经历了前科学、心理测量—结构主义、心理语言学—社会语言学、交际语言测试四个阶段。建立在巴克曼的新交际语言能力模型上的交际语言测试被认为是语言测试的理想方式。简要回顾了语言测试体系的历史演变,并从交际语言测试理论模式的主要特征出发,在总结测试体系优缺点的基础上,分析了其在我国实施推广的两大问题,在对解决途径的探索过程中揭示了我国语言测试的未来趋势。
- 沈菲菲周景芸
- 关键词：交际语言测试
- 有效应对大学学习初探
- 2010年
- 高校学生在从中学学习到大学学习的转变过程中面临着种种困难和问题,其中最大的挑战就是对大学的学习方式缺乏必要的准备。分析对比中学和大学阶段学习的差别,根据大学对学生学习内容和能力培养的要求,归纳了大学学习过程及特点,提出有效应对大学学习最为核心、最为关键的环节就是倡导自主性、合作性、探究性学习方式。
- 沈菲菲
- 关键词：自主性学习合作性学习探究性学习
- 泛在学习环境下大学跨文化外语语言能力培养课程体系构建研究
- 2024年
- 在全球化背景下,跨文化外语语言能力的培养已成为大学教育的重要目标之一。泛在学习以其时空灵活、资源丰富的特点,为外语学习提供了全新的机遇。文章将120名学生平均分成两组,每组60人,实验组的学生采用泛在学习环境教学法,对照组的学生采用传统教学法,开展为期一学期的教学实验。研究发现:(1)泛在学习环境为大学跨文化外语语言能力培养提供了前所未有的机遇;(2)教学实验验证了泛在学习环境下课程体系的有效性。这些发现充分证明泛在学习环境下的课程体系能够显著提升学生的跨文化外语语言能力。
- 沈菲菲
- 关键词：泛在学习环境课程体系课程评价教学实验
- 论跨文化交际中的能力
- 2014年
- 通过明确交际与文化之间的关系,探讨了跨文化交际中的语言能力、交际能力、跨文化交际能力、跨文化能力等之间的联系和区别。经对比分析认为:忽视了语言交际功能的语言能力是交际能力的一部分;跨文化交际能力突破了交际能力的文化局限;跨文化能力是比跨文化交际能力内涵更丰富、要求更高的一种综合能力。
- 沈菲菲
- 关键词：语言能力交际能力跨文化交际能力跨文化能力
- 英语自我建构的CALL语境策略实证研究被引量：1
- 2011年
- 自我建构在学生英语习得中起着重要作用。教育者应以学习者亲知为主线,人文关照为方向,以CALL为手段构建英语自我建构的语境策略。实证研究数据表明,英语自我建构的CALL语境策略对英语语言习得有一定的促进作用。
- 周景芸沈菲菲孙静张春艳张结根曹以军
- 关键词：计算机辅助教学语境策略
