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江雪萍

作品数：34 被引量：197H指数：8
供职机构：华南农业大学更多>>
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相关领域：文化科学经济管理理学航空宇航科学技术更多>>

合作作者

文献类型

  • 31篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

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  • 2篇数学课程
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机构

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作者

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传媒

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年份

  • 1篇2022
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  • 1篇2016
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  • 1篇2013
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  • 2篇2010
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  • 5篇2008
  • 2篇2007
  • 1篇2005
  • 4篇2004
  • 1篇2002
共 34 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
柯氏四级评估在电力企业中的实践与探讨被引量：1
2012年
随着电力企业管理的规范化,对员工的培训也越来越重视,如何使员工培训更有效是电力企业培训管理人员一直以来探讨的问题。今天,我们结合电网企业培训工作实践探讨下如何使用四级评估方法提高培训效果。
杨锦明陈健东江雪萍
分层指导,高效作文——小学低中学段作文训练五法
2015年
《新课程标准》要求学生“养成留心观察周围事物观察生活的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。因此，要想高效作文，就得从低年级开始，注重当好学生的生活导师，为他们的后续生活作文奠定基石。
江雪萍
关键词：作文训练《新课程标准》学段习作素材生活作文
作文课堂教学新模式探索
2002年
江雪萍
关键词：课堂教学作文课小学中年级语文教学
TIMSS 2007数学评价中的认知领域述评及启示
2008年
在第三届国际数学与科学研究（Third International Mathematics and Science Study，简称TIMSS）2007的评价中，数学框架由两个维度组成：内容维度和认知维度。内容维度评价的是数学内的指定范围或者学科内容（例如，数、代数、几何、数据和可能性）；认知维度评价的是思维过程（即理解、应用和推理）。
江雪萍苏洪雨
关键词：数学评价TIMSSSCIENCE认知维度国际数学
让日记成为学生思维的训练场
2010年
在进行了为期两个学期的看图写话训练之后，我对刚上二年级的学生的课外作业实行改革：摒弃传统的习题练习，着重对他们进行系列日记训练，辅之以课外阅读与课内外积累的指导，旨在引导他们逐步养成边阅读边积累，边阅读边思考的读书习惯，在记下生活的点滴之时训练学生的思维，发展其智力。
江雪萍
关键词：学生思维写话训练日记训练习题练习摒弃传统读书习惯
比较优势与农业分工相关问题的综述
2019年
为了对农业中的分工问题展开探索和深入研究,首先厘清优势与分工的逻辑关系,并梳理比较优势与分工交易的已有研究,然后对农业分工的相关研究进行归纳概述,以期为农户卷入农业分工的诠释提供参考依据。
江雪萍
关键词：比较优势农业分工
案例教学:展现微积分的魅力被引量：8
2008年
微积分是高等数学的主要内容,也是学生学习的重难点。以案例分析,阐述如何在教学中进行不断思考,重视学生现有的知识水平,从不同的角度促进学生对高等数学知识的理解,使学生的课堂学习获得更好的效果,从而得到更多数学上的收获。
周裕中江雪萍蒋明星
关键词：微积分教学中值定理
分层指导,高效作文——小学低、中学段作文训练五法
2014年
陶行知的生活教育理论与课标对小学生作文三个学段的具体要求一脉相承。“生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。陶行知先生主张把教育和生活完全熔于一炉。而课程标准中要求学生“养成留心观察周围事物观察生活的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材”。因此，要想高效作文，就得从低、
江雪萍
关键词：作文训练学段生活教育理论生活即教育陶行知
TIMSS 2007数学评价中的认知领域述评及启示被引量：7
2008年
TIMSS2007在数学认知领域方面主要从三个基本的层次来划分数学认知水平,通过描述一些具体的认知活动的行为方式,解读不同层次的学生在数学认知方面的表现,为评价学生的数学素养提供了较好的依据。同时,对我国数学课程标准制定有所启示。
江雪萍苏洪雨
关键词：TIMSS数学认知
乔治·布尔：现代信息技术的数学基础奠基者
2008年
乔治.布尔(George Boole,1815—1864)是英国数学家、哲学家。他自幼家境贫寒,靠自学掌握了拉丁文、希腊文、法文、德文和意大利文。他深入钻研数学研究的逻辑问题,成功地建立了第一个逻辑演算,并由此创立了布尔代数,成为现代信息技术的数学基础。
苏洪雨江雪萍
关键词：逻辑布尔代数信息技术
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