毕言辉
- 作品数：4 被引量：7H指数：1
- 供职机构：江苏省梅村高级中学更多>>
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- “体育教学生活化”与陶行知的生活教育思想被引量：7
- 2011年
- 生活教育的理论是陶行知教育思想的主线和重要基石,与新课程改革中所倡导的基本理念也是一致的。"体育教学生活化"是以学生的现实生活为课程源泉,将体育教学与学生生活经验紧密结合,从而改变传统体育教学脱离学生生活实际的弊端。体育教学回归生活是新课程改革的成功之处,也是对陶行知教育思想的继承与发展。
- 毕言辉王志华
- 关键词：生活化体育教学陶行知生活教育
- 多形式“定向运动”教学推进阳光体育运动
- 2007年4月29日"全国亿万青少年学生阳光体育运动"全面启动。在这一背景下,致力于"定向运动"教学的广大体育工作者大胆创新,积极配合阳光体育运动组织多形式的"定向运动"教学,不断推新出异,出现了百花齐放的大好局面。本文...
- 毕言辉周兵
- 文献传递
- 中小学体育教学内容选择依据的研究
- 可持续发展观是当代社会最重要的观念之一，其实质乃是“和谐”，自亚里士多德开始，和谐发展就成为人类教育的最高理想，使人的身心和谐统一发展成为教育的追求目标。如果说课程是学校教育的“心脏”，教学是“血管”，那么内容就是“血液...
- 毕言辉
- 关键词：中小学体育体育教学内容可持续发展
- 文献传递
- 剖析中国体育课程改革史中的三次“拿来主义”
- 2008年
- 改革是教育的永恒话题,教育改革的核心就是课程改革。体育课程改革是整个学校体育改革的中心环节。自我国出现体育课程至今短短一百多年的时期内,体育课程的改革表现出鲜明的阶段性特征,从历史的角度将我国的体育课程改革大致划分为三个阶段,连同阶段间的过渡期在内,通过查阅史料及各类书刊等,发现各阶段都表现出了鲜明的特征,并有一定的规律性,试图从理论上对中国近现代体育课程的发展历史做全面系统的剖析与评价,并力图总结体育课程带有规律性的历史经验,从而为我国目前进行的新一轮的体育课程改革提供一些有益的启示。
- 毕言辉周兵王志华
- 关键词：课程改革拿来主义历史经验启迪
