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殷萍

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供职机构：射阳县第五中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇英语
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  • 2篇英语课堂
  • 2篇课堂
  • 2篇教学
  • 1篇新课程改革
  • 1篇英语课堂教学
  • 1篇英语课堂教学...
  • 1篇有效教学
  • 1篇有效教学情境
  • 1篇值日
  • 1篇值日生
  • 1篇值日生报告
  • 1篇情境
  • 1篇主动权
  • 1篇课程
  • 1篇课程改革
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学活动
  • 1篇激活英语课堂

机构

  • 2篇射阳县第五中...

作者

  • 2篇殷萍

传媒

  • 1篇学生之友（最...
  • 1篇文理导航

年份

  • 2篇2011
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
浅议英语课堂教学活动
2011年
我们知道英语是一门语言，英语教学的目的是教会学生使用英语。然而传统的教学总是老师讲，学生听，这样怎么能掌握英语这门语言。新课程改革要求我们改变教学观念，把课堂的主动权还给学生。那么，怎么做才是把主动权还给学生呢？本人认为，在课堂上多组织活动，如值日生报告、师生自由对话、学生主题讲话、分组交谈和对子、成组的会话等，可以让学生们动起来，而不是老师一言堂。
殷萍
关键词：课堂教学活动新课程改革值日生报告教学观念主动权
创设有效教学情境 激活英语课堂
2011年
英语作为学生的第二语言，一开始在很大程度上不能为学生接受，或进入角色太慢。教师在教学中要想法设法创设情境教学，良好的情境不但能活跃英语课堂的氛围，更能激发学习者的兴趣，锻炼学生用英语思考的能力，拓宽学生用英语思考和想象的空间。让学生每一节课的学习都仿佛沉浸在原味的、真实的英语情境中，经过耳闻目染，课堂教学效果就自然而然的得到了提高。
殷萍
关键词：教学情境初中英语
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