梁清山
- 作品数：14 被引量：44H指数：3
- 供职机构：辽宁石化职业技术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题国家自然科学基金国家重点基础研究发展计划更多>>
- 相关领域：文化科学环境科学与工程更多>>
- 管道清理装置
- 一种管道清理装置，包括中空球体，中空小球体；中空小球体设置在中空球体内部，在球体和小球体之间存在间隙，间隙充满液体；小球体的中空部分充满气体；球体由弹性材料制成，小球体为金属制成。
- 梁清山
- 文献传递
- 高职教育教学质量校内监控体系建设研究被引量：1
- 2009年
- 建设有效的高职教育教学质量校内监控体系是提高教学质量的重要途径。从教学服务的角度出发，依据全程教学质量观，论述如何建设全程的高职教育教学质量校内监控体系。
- 梁清山
- 关键词：高职教育教学质量校内
- 高职生单亲与完整家庭子女在非正式组织中行为差异的比较研究被引量：1
- 2006年
- 非正式组织对正式组织的作用,既有积极的一面,又有消极的一面。通过学生在非正式组织中的行为表现,来评定学生的日常品德行为,对于做好学生教育工作,特别是离异家庭子女的教育工作,具有重要的现实意义。研究不同家庭结构的大学生在非正式组织中的行为差异,可以有针对性地加强教育培养。研究证明:高职生单亲与完整家庭子女在非正式组织中的行为表现存在明显差异。其中单亲家庭子女在非正式组织中的行为表现远比完整家庭子女差,问题行为较多。但也具有两重性,他们有时也愿意参加正式组织(学校或班级)开展的活动,并向往学习和当先进标兵等。
- 梁清山
- 关键词：单亲家庭非正式组织个体社会化
- 火灾情况下疏散心理和行为在不同层次起点学生中的差别研究被引量：19
- 2006年
- 为了研究火灾条件下疏散心理和行为在不同层次起点学生中的差别,有针对性地进行消防安全教育和管理,完善消防安全应急预案,采用现场实验的方法对不同层次起点的高职生群体进行问卷对比研究。采用世界先进统计软件SPSS12.0forWindows进行对比分析,其结果显示:在火灾情景下,起点较高的学生较之起点较低的学生存在较弱的恐惧心理,能做到就近逃生,而非局限于安全通道,相互救助心理和行为较弱;起点较高的学生较之起点较低的学生消防意识强,掌握的消防知识较多,重返心理和行为较弱,灭火心理和行为也较弱。该研究方法科学、先进,结果可信。不仅为密集场所的消防工作提供了参考,而且对充实我国的消防心理学、火灾心理学、社会心理学等学科也有理论意义。
- 阎卫东梁清山陈宝智
- 关键词：火灾疏散心理
- 高职课堂教学质量评价标准探析
- 2019年
- 提高教学质量是高职院校永恒的生命线,制定科学规范的课堂教学质量评价标准是提高高职院校教学质量的基础和保证.针对高职院校项目化课程教学改革的实践,构建与之相适应高职课堂教学质量评价标准,验证项目课程在高职课堂教学的效果,丰富了高职课堂教学的理论和实践基础.
- 梁清山
- 关键词：高职课堂教学质量
- 中美高职教育“双师”结构教学团队建设比较研究被引量：1
- 2012年
- 建设"双师"结构团队是我们对于高职院校教师队伍实践不断反思的结果,也是高职教育师资队伍建设的核心。通过中美两国高职院校在教师资格要求、招聘、培训、薪酬激励、工作量及绩效评估与考核等方面的比较,找出差异和原因,并提出启发和思考。
- 梁清山
- 关键词：高职教育教学团队
- 高职院校不同经济状况的学生适应性差异比较研究被引量：1
- 2006年
- 为了研究不同家庭经济状况的大学生适应性上的差异,从而有针对性地加强适应性教育,辽宁信息职业技术学院对2005级新生进行了问卷抽样调查,并用SPSS12．OforWindows软件进行统计分析,分析结果显示:不同家庭经济状况的高职学生在适应性上存在明显的差异。该研究不仅对加强和改进大学生思想政治教育具有指导意义,而且对充实我国的教育社会学、教育心理学、学校管理学、家庭教育学等也有理论意义。
- 吴亚红梁清山
- 关键词：大学生适应性家庭经济状况
- 化工企业管理实务课程项目化教学改革探索被引量：1
- 2013年
- 高职化工企业管理实务课程应根据石化专业技术领域和职业岗位(群)的任职要求,参照石化专业相关的职业资格标准,进行项目化教学,提升课程建设水平。辽宁石化职业技术学院对化工企业管理实务课程进行了项目化教学改革,具体思路及做法是:以项目为单位重构课程结构,以工作任务为核心选择课程内容,以项目活动为载体实施课程,以完成任务效果进行课程评价。此方法改变了学与教的现状,创设最佳的职业教育课程模式——项目化课程。
- 梁清山
- 关键词：高职院校项目课程教学改革
- 高职院校项目化课程实施效果评价研究被引量：2
- 2013年
- 辽宁石化职业技术学院抓住国家骨干校建设的大好时机,在课程建设上,借鉴"3343"课程改革模式,凝练形成了基于工作过程的课程开发和行动导向的课程改革模式,在评价体系建设上,借鉴CIPP评价模式,建立了比较完善的项目化课程建设评价指标体系。调查结果显示,该院正在实施的项目化课程,实施效果好,主要评价指标为学生考核成绩合格率和优秀率",三评"优秀率高,学生对项目化课程实施效果满意率高,就业质量高。
- 梁清山
- 关键词：高职院校项目化课程CIPP评价模式
- 高职教育校内教学质量监控体系实施效果研究被引量：3
- 2009年
- 运用SPSS方法对部分高职院校校内教学质量监控体系实施效果进行科学的定量分析,研究发现:全过程的比常规的校内教学质量监控体系作用大;原有的教学质量水平对提高教学质量无影响。另外,实施全过程的比实施常规的校内教学质量监控体系的学校效果好,且差异显著。
- 梁清山
- 关键词：高职教育教学质量
