杜寅寅
- 作品数：10 被引量：14H指数：2
- 供职机构：广东外语外贸大学英语语言文化学院更多>>
- 相关领域：文学语言文字文化科学更多>>
- 寻找自我的性别书写——西尔维娅·普拉斯诗歌中女性身体的重现
- 2017年
- 作为一名女诗人,以普拉斯的案例为出发点,众多的女性主义理论家和批评家对于女性所受的压迫进行了具有否定释义的各种分析,让后人了解当时女性所处的地位是多么的不利和消极;而在现当代女性作家和女性主义批评家的笔下,像"自由"、"逃离"、"重写"、"重新创造"以及"重新定位身份"这样的词层出不穷,也象征着女性的地位包括女性作家的地位已经发生了巨大的变化。而这些变化和历史进程好像很难直接同普拉斯联系上,她在人们的记忆中始终无法逃脱悲剧命运,由于无法协调女性作家和女性在家庭中的传统身份,最终选择自杀。本文作者认为,在普拉斯的诗歌中,诗人运用了各种积极和特意的技巧和策略来逃脱前面所提到的女性"作家身份的焦虑";普拉斯通过对女性身体的重现,在她的诗歌中展现了一个多元化的自我,也呈现了她艰难地探索自我的性别书写历程。
- 杜寅寅
- 关键词：自我
- 学习投入对二语能力的多重效应研究
- 2024年
- 本研究从复杂动态系统理论出发,采用个体中心研究路径,考察学习投入三个子维度的交互模式及其对二语写作能力和思辨能力的影响。研究发现:1)学习者的情感投入、认知投入和行为投入呈现高-高-高、中-高-高、中-中-中和低-低-低4种交互模式,其中认知投入和行为投入保持协同一致,情感投入展现出其独特性;2)学习投入效应在写作能力和思辨能力上均有显著性;3)在写作能力方面,不同学习投入模式对作文长度和语言表达产生显著影响,对内容和结构的影响不明显;4)在思辨能力方面,不同学习投入模式对相关性、精确性和逻辑性产生影响,对清晰性和深刻性的影响不明显。本研究从语言和思维两方面揭示了学习投入在二语习得中的作用机制问题,为实施教学干预提供了参考。
- 彭红英杜寅寅
- 关键词：二语写作思辨能力
- 英语写作教学中的师生面谈反馈研究及实践
- 2014年
- 师生面谈反馈指的是师生之间一对一的关于学生作文和写作过程所进行的写作会议。写作师生面谈被认为是一种高效并有效的写作反馈方式(Ferris,2003;Williams,2004)。以往对于写作教学中的师生面谈反馈更多是一语的语境下;即使是二语的语境下,研究的重点更多的是放在对于教师或学生某一方在互动中的表现。本研究基于交互假说(Long,1981,1985,1996)和注意假说(Schimdt,1990)搭建起的沟通和辅助相结合的理论框架,根据对某中国大学的两位英语写作老师和五位大学一年级学生为期两个学期的调查和数据采集,针对老师和学生双方在互动中的表现以及其效果进行分析,作者发现利用师生面谈反馈对低水平学生的英语写作进行辅导时效果明显,并整理出一套师生面谈反馈的谈话模式以供其他老师实际操作英语写作教学中的师生面谈。
- 杜寅寅
- 关键词：英语写作教学
- 英语二语读后续写任务中的学习投入研究被引量：1
- 2024年
- 本研究通过问卷调查和反思日志,考察了英语二语读后续写任务中的学习投入及其与写作表现间的关系。被试为48名英语专业大一学生,先后参加了自由写作、读后续写和对比叙作三项记叙文写作任务。结果发现:1)三项写作任务中学习者的投入情况总体较好;2)任务类型显著影响情感投入,但对认知投入和行为投入则无显著影响;3)学习投入与英语二语写作结果呈显著正相关,表明学习投入越高,写作表现越好。本研究为优化读后续写的促学功效提供了有益参考。
- 周楚仪杜寅寅
- 文学语用学在美国文学课堂教学中的应用被引量：5
- 2007年
- 2000年出版的英语专业本科教学大纲中明确规定:“文学课的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力,掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品,促进学生语言基本功和人文素质的提高,增强学生对西方文学及文化的了解”。根据文学语用学的基本理论,要在英语专业本科美国文学的课堂教学中实现这一教学目的,交际教学法也许是最有效的途径。本文旨在讨论运用文学语用学的基本理论进行英语专业本科美国文学课堂教学的具体做法。
- 杜寅寅黄家修
- 关键词：文学语用学交际教学法
- 海明威作品中文学极简主义的体现——以短篇小说《一个干净、明亮的地方》中对话部分为例被引量：6
- 2006年
- 具有文学极简主义特征的故事是通过对话和完美的表面细节部分来讲述一个故事,而不是靠叙述者反省的评论和角色来讲故事。海明威的短篇小说《一个干净、明亮的地方》是极具这一特征的一部作品。作者省略了故事中对话部分话语发出者的身份,而读者在阅读过程中,通过对话语发出者模糊身份的确认,同时也揭示了该作品的主题。
- 杜寅寅
