李春密
- 作品数：177 被引量：1,014H指数：16
- 供职机构：北京师范大学物理学系更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学理学机械工程化学工程更多>>
- 激光光盘技术
- 1996年
- 激光光盘技术北京师范大学物理系李春密激光光盘存储技术是激光的又一重大应用，早在６０年代初，激光器问世不久，人们就开始了高密度光学存储的研究，自７０年代开始，光学存储技术一宜在迅速发展着，近年来，光盘存储技术不断取得重大突破，并逐渐形成一个独立的产业，...
- 李春密
- 关键词：激光光盘激光束光盘存储技术数据存储模拟信号可重写
- “后疫情”时期中学物理混合式教学实践探索——以内蒙古师范大学附属中学为例被引量：3
- 2020年
- 新型冠状病毒疫情给教育带来深远影响,我国率先进入"后疫情时代"。本文以内蒙古师范大学附属中学为例分析了线上线下教学成绩差异显著的原因,并采用线上线下混合式教学方式进行了物理教学的实践探索,进行了效果分析,总结出混合式教学法的五个实施步骤,得出线上线下混合式教学法有利于中学物理教学效果的提高,有利于学生学习能力提升等结论。
- 万欣欣孙越东李春密
- 关键词：混合式教学
- 高中生物理实验操作能力及品质的发展研究被引量：12
- 2002年
- 对高中生物理实验操作能力及其品质的发展进行了探讨 ,得出高中生物理实验操作能力的发展呈上升趋势 ,年级间差异性不显著 .深刻性品质、批判性品质、独创性品质的发展趋势也均呈上升趋势 。
- 李春密
- 关键词：物理教育物理实验操作能力
- 用ACDSee和频闪技术验证动量守恒定律
- 2010年
- 应用ACDSee建立图册的方法和频闪截屏技术研究碰撞小球实验,通过理论推导并结合频闪图片数据,验证了动量守恒定律。
- 翟刚梁志国陈文婷李春密
- 关键词：ACDSEE动量守恒定律
- 用气垫导轨描绘李萨如图形
- 1997年
- 介绍了利用气垫导轨描绘李萨如图形的方法，并给出了用该办法描绘出的图形．
- 李春密
- 关键词：简谐振动李萨如图形气垫导轨
- 教师提问策略与实施建议探析——以“物理探究性实验设计”课程教学为例被引量：6
- 2015年
- 教师提问历来是国内外教学理论和实践研究的重要课题．教师提问策略是教师提问的重要组成部分，研究教师提问策略对指导课程教学具有重要的理论和实践意义．本文以课堂教学时序为主线，以“物理探究性实验设计”课程教学案例为载体，阐述教师提问的“七化”策略，提出教师提问策略的实施建议．
- 俞晓明李春密
- 关键词：教师提问教师提问策略
- 物理问题解决内部影响因素框架的构建与解析被引量：1
- 2017年
- 文章将影响物理问题解决的内部因素归纳为情感、元认知、认知加工和知识4个方面,并依据新教育目标分类学构建了内部影响因素的二维框架.旨在从系统整合的视角解析各因素对物理问题解决的影响以及它们之间的动态关联.
- 谢丽谢丽李春密
- 关键词：物理问题
- 关于中学物理教材对“共振条件”表述的思考
- 2015年
- 本文通过对比分析不同版本的中学物理教材对“共振条件”的表述，思考了这变化中的不变——物理的实质。从运动方程入手，对位移共振、速度共振与能量共振进行研究，分析其实现条件，对比差异。
- 王华张健李春密
- 指向科学本质的HPS教学设计研究——以“浮力”教学为例
- 2021年
- 文章介绍了科学本质和HPS教育模式,选取义务教育阶段物理学科“浮力”一节的教学内容,在知识教学的基础上,参照HPS教育马修斯对话教学模式进行教学设计,对HPS教育在物理学科教学中的应用进行了探索。
- 杨帆凡李春密
- 关键词：HPS教育教学设计
- 促进创造性思维发展的物理实验教学策略与实践被引量：2
- 2023年
- 文章从心理学视角出发,解读了物理创造性思维的内涵与层次,认为创造性思维是在与形象思维、直觉思维和抽象思维互补运动中完成的。基于上述理论,结合作者的教育实践例谈基于实验教学发展创造性思维的常用策略,包括创设问题情境、开展实验探究、生成开放问题和开展课外实验。将物理实验研究从学校课堂延伸到日常生活,通过思维与实践的交互作用,激发学生的学习兴趣与动力,发展学生的创造性思维,促进学生的全面发展。
- 张健李春密
- 关键词：创造性思维物理实验教学策略
