朱迎春
- 作品数：31 被引量：260H指数：11
- 供职机构：沧州医学高等专科学校更多>>
- 发文基金：河北省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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- 行动导向教学对提高护生护理核心胜任力的效果被引量：12
- 2012年
- 目的探讨行动导向教学对提高护生护理核心胜任力的效果。方法随机选取护理专业2个班的学生作为研究对象，分别纳入观察组128人和对照组134人，观察组采用行动导向教学，对照组采用传统教学方法。外科实习结束后应用护生核心胜任力测评问卷对带教老师进行调查。结果观察组学生护理核心胜任力各项观察指标即良好的个人特质、临床护理能力、支持和人际沟通能力、批判性临床思维能力和专业建设与发展能力得分均优于对照组，差异有统计学意义[（36．45±1．39）分比（35．14±1．28）分，（58．93±2．04）分比（57．37±1．77）分，（21．77±1．15）分比（20．33±1．76）分，（17．0±0．92）分比（16．04±1．01）分，（54．54±1．39）分比（52．75±2．04）分；t分别为7．96，6．65，8．29，8．16，8．23；P〈0．01]。结论行动导向教学适用于护理教学，提高了护生的护理核心胜任力，值得推广应用。
- 张海燕郭书芹尤雪剑张洁冰朱迎春乔萍
- 关键词：护生护理教育行动导向教学
- 基于工作过程的《青霉素过敏试验》课堂设计被引量：1
- 2012年
- 目的探讨基于工作过程的青霉素过敏试验的课堂设计。方法在青霉素过敏试验教学过程中,以工作任务为引领,情境式教学,使学生全身心的处于实际工作过程中,教学做一体化教学。结果使护生能够完成青霉素过敏试验这项操作,能够处理过敏性休克的患者,并从中提高自己的沟通能力、独立处理问题的能力、健康教育的能力,使其能更好的适应临床工作,同时提高了教师的授课能力,课堂的组织管理能力。结论基于工作过程的青霉素过敏试验教学方法的课堂设计,突破了以往传统授课弊端,适应目前教学改革要求,值得采纳。
- 于红霞朱迎春陈巧力马文华
- 关键词：皮内试验
- “学案导学”在外科护理教学中的应用研究被引量：12
- 2014年
- 目的探讨"学案导学"在外科护理教学中的应用效果,提高学生自主学习能力和职业能力。方法选取2011级护理专业两个班的学生作为研究对象,分为试验组和对照组,分别采用"学案导学"法教学和传统教学,并比较两组学生的综合能力考核成绩及对教学方法的评价。结果试验组学生的综合能力考核成绩及对教学方法评价方面均高于对照组(P<0.01)。结论 "学案导学"可最大限度地体现学生的主体地位,提高学习效果;有利于培养学生的学习主动性,提高教学质量及学生的综合职业能力。
- 郭书芹张海燕林秀芝张洁冰朱迎春尤雪剑乔萍尚娟娟
- 关键词：学案导学外科护理教学
- O-GlcNAc转移酶在鼻咽癌组织和细胞中的表达及其对肿瘤恶性进展的影响
- 2024年
- 目的:探究O-连接的N-乙酰葡糖胺(O-linked β-N-acetylglucosamine,O-GlcNAc)转移酶(O-GlcNAc transferase,OGT)对鼻咽癌(nasopharyngeal carcinoma,NPC)细胞增殖、凋亡、迁移和侵袭的影响。方法:实时定量聚合酶链反应(quantitative real-time polymerase chain reaction,qRT-PCR)检测NPC组织和细胞中OGT的表达;CCK-8法、菌落形成法、流式细胞术、细胞划痕实验和Transwell实验分别检测NPC细胞的增殖、凋亡、迁移和侵袭;免疫组织化学(immunohistochemistry,IHC)和Western blot检测OGT蛋白表达。结果:OGT在NPC组织和细胞中表达上调(P<0.05),OGT高表达与患者T分期(P=0.038)、淋巴结转移(P=0.028)和临床分期(P=0.000)显著相关,且与患者预后不良相关(P<0.05)。与sh-NC组比较,OGT敲低抑制了NPC细胞的体外增殖和异种移植瘤的体内生长,诱导细胞凋亡,并抑制细胞迁移和侵袭力(P<0.05)。结论:OGT在NPC组织和细胞中高表达,并与肿瘤进展和不良预后呈正相关,OGT可能是NPC患者潜在的新的预后生物标志物和治疗靶点。
- 任文静贵海峰乔萍朱迎春徐林丽杨斌张海燕
- 关键词：鼻咽癌凋亡
- 沧州市部分小学生家长健康饮食知信行干预效果被引量：5
- 2017年
- 目的了解以学校为基础的健康教育模式对学生家长健康饮食知信行干预的效果,为探讨学生家长营养健康教育的有效方法提供依据。方法分层整群抽取沧州市8所小学二到四年级学生家长为研究对象,随机分为干预组和对照组。干预组利用校讯通平台、微信公众号、微信群等媒介进行多种形式、全方位、高互动性干预,对照组不作干预。干预前后均采用问卷评估研究对象健康饮食知信行情况。结果干预后,干预组较对照组健康饮食知识、态度、行为得分分别由(9.23±3.16)(4.02±1.44)(22.67±3.97)分上升至(9.72±2.86)(4.21±1.30)(23.23±3.37)分(P值均<0.05)。干预组每天及经常不吃早餐、吃零食、吃煎炸食品、吃腌制食品等不健康饮食的频率由干预前的20.74%,39.96%,39.30%,51.53%下降至干预后的15.52%,32.82%,29.71%,43.90%(P值均<0.05)。结论学生家长健康饮食知识认知程度普遍较低,健康的饮食态度及行为有待提高和形成。以学校为基础的干预模式对于提高学生家长的健康饮食知信行得分效果显著。
- 朱迎春徐志钦于红霞尚娟娟贵海峰
- 关键词：健康知识干预性研究
- 目标教学在手术室护理带教中的应用被引量：7
- 2010年
- 张海燕李铁军郭书芹朱迎春
- 关键词：目标教学手术室护理带教
- 沧州市社区护士脑卒中知识水平的现状分析被引量：5
- 2012年
- 目的调查沧州市社区护士脑卒中知识水平现状。方法采用自行设计问卷,对沧州市43所社区卫生服务机构的137名社区护士进行调查。结果社区护士脑卒中知识总分为(20.42±2.16)分,正确率为40.84%,不同年龄、学历、职称及专业年限、社区服务机构级别社区护士知识得分无差异(P>0.05);83.94%护士的脑卒中知识来源于阅读专业书籍。结论社区护士脑卒中知识水平有待进一步提高,应采取多种形式开展脑卒中知识的培训,提高社区卒中护理工作的水平。
- 张海燕郭书芹林秀芝王玉霞乔萍张洁冰朱迎春
- 关键词：社区护士脑卒中知识
- “学校-家庭-医院”三位一体健康教育模式对肥胖儿童的影响被引量：12
- 2017年
- 目的探讨"学校-家庭-医院"三位一体健康教育模式对学龄期肥胖儿童的影响。方法采取分层抽样的方法,随机选取沧州市城区和郊区共计8所小学,筛选出其中二、三、四年级的肥胖学生788人,按照随机原则均分成综合干预组和对照组。干预1年后,比较2组肥胖儿童在饮食习惯、运动时间、能量消耗等方面的差异及家长在干预前后对肥胖态度及行为的改变情况。结果干预后,二年级干预组和对照组的肥胖率分别为17.05%和55.81%;三年级的肥胖率分别为19.56%和55.07%;四年级的肥胖率分别为8.67%和54.33%,差异均具有统计学意义(P<0.01)。与对照组相比较,干预组的儿童家长对孩子健康成长认知显著提高。干预后,二年级干预组与对照组的果蔬摄入比分别为69.5%和30.2%;三年级的分别为72.4%和32.5%;四年级的分别为70.3%和33.4%,差异均具有统计学意义(P<0.01)。二年级干预组与对照组的每日体育运动消耗能量分别为(856.3±31.8)kcal和(533.2±25.8)kcal;三年级的分别为(876.4±22.7)kcal和(547.8±20.2)kcal;四年级的分别为(836.3±36.2)kcal和(550.5±21.4)kcal,差异均具有统计学意义(P<0.01)。结论 "学校-家庭-医院"三位一体健康教育模式,对肥胖儿童治疗有着积极作用,值得推广。
- 朱迎春张海燕张洁冰徐志钦
- 关键词：健康教育肥胖儿童能量消耗
- 任务工单式考核法在基础护理技术实训课中的应用及效果分析
- 2015年
- 目的:探讨任务工单式考核法在基础护理技术实训课中的应用效果。方法:选择2013级56名专科护生作为实验组,采用任务工单式考核法;选择2013级55名专科护生作为对照组,采用传统考核模式,比较两组护生基础护理技能的考核成绩,并通过调查问卷了解实验组护生对任务工单式考核法的评价。结果:对照组护生的考核总成绩为87.06分±3.66分,实验组护生的考核总成绩为88.48分±2.48分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);在评估病人、沟通与人文关怀、健康教育和护理操作流程方面,实验组学生的成绩也高于对照组学生(P<0.05)。实验组大部分护生对任务工单式考核法持赞同态度。结论:任务工单式考核法能比较全面、客观、公平地评价护生基础护理技能水平和综合能力。
- 徐志钦朱迎春李娜赵彬宇
- 关键词：基础护理技术
- 《护理管理学》教学方法改革体会被引量：1
- 2008年
- 南桂英王慧玲陈巧力张海燕马文华林秀芝朱迎春
- 关键词：护理管理学教育护理教学方法
