朱京
- 作品数：6 被引量：116H指数：4
- 供职机构：苏州大学外国语学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金苏州市软科学研究计划项目江苏省政府留学奖学金项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 语块知识与成人英语听力水平的相关性研究被引量：13
- 2010年
- 语块将信息组成了较大的有意义的整体单位,使记忆能在等同时间内加大信息加工量,有利于自动识别和提取,并有助于提高听力理解能力。因此,针对二语学习者如何习得、处理语言输入中的语块研究颇为重要。本实证研究采用英语听写练习,分析成人二语学习者语块知识、语法知识与听力水平之间的关系。结果表明:(1)相对于语法而言,学习者掌握语块的能力与英语听力成绩具有更加显著的相关性;(2)学习者个体之间对语块的掌握存在较大差异。
- 朱京孙倚娜
- 关键词：语块成人英语教学听力理解
- 基于认知语言学的大学英语教学模式研究被引量：13
- 2018年
- 本研究基于认知语言学的涉身观、构式观、概念观和使用观四项理论,依托体验原则、词汇—语法连续体原则、概念化原则和使用原则四项教学原则,构建了基于认知语言学的大学英语教学模式。该教学模式具有认知与情感协同发展,形式、意义与功能协同发展,语言、文化与思维协同发展的特点,以体验活动为基础、以构式习得为目标、以篇章输出为手段实现在教学中的具体应用。
- 朱京贾冠杰
- 关键词：认知语言学大学英语教学教学模式
- 非英语专业学生英语学习动机取向、听力元认知策略与听力成绩的相关性研究
- 听力理解是二语习得的中心任务,对于二语学习者而言,听力理解能力的培养有助于其他语言能力的提高(Dunkel 1991; Rost 2002)。传统二语听力研究主要关注听力理解的结果,而非其过程。近年来,国内外听力研究趋于...
- 朱京
- 关键词：元认知策略二语听力外在动机内在动机
- 文献传递
- 语篇在提高成人英语听力中的作用被引量：1
- 2010年
- 成人英语听力教学具有很明确的工具性目的。正确使用语篇进行听力、教学,有助于消除学习者听力障碍,习得听力技能,提高听力效度,满足听力学习需求。
- 朱京
- 关键词：语篇成人英语听力教学
- 认知语言学视域下的微课教学模式构建与应用——以大学英语视听说课程为例被引量：81
- 2015年
- 本文首先简述了微课和认知语言学视域下教学模式的基本情况,在对它们的特征进行分析归纳的基础上,尝试构建了以"微课"为载体,以"构式习得"为目标的微课教学模式。希望该模式的构建与应用能够不断推进认知语言学理论、现代信息技术与大学英语教学改革的进一步融合,为深化大学英语教学改革、实现教学模式创新提供借鉴。
- 朱京苏晓军
- 关键词：认知语言学大学英语教学模式
- 英语听力学习动机与元认知策略相关性研究被引量：9
- 2012年
- 该研究探究了网络环境下大学生英语听力学习动机与元认知策略的相关性,对125名高校非英语专业学生进行了问卷调查与访谈,发现如下:1)英语学习者的学习动机普遍较高,内在动机高于外在动机;学习者偏爱使用集中注意策略、解决问题策略,最少使用计划和评价策略;2)英语学习者的内在动机与解决问题策略、集中注意策略呈显著正相关关系;3)高动机组学习者与低动机组只在解决问题策略的使用上存在显著差异。进而建议教师应注重培养学习者有效运用元认知策略的能力,帮助学习者保持较高的动机水平,引导学习者从被动完成听力任务的客体转变为主动探究听力过程的主体。
- 朱京孙倚娜
- 关键词：英语学习动机元认知策略二语听力网络环境
