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徐安银

作品数:8 被引量:12H指数:2
供职机构:阜阳师范学院教育科学学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金更多>>
相关领域:语言文字文学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 6篇语言文字
  • 2篇文学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 6篇修辞
  • 3篇诗词
  • 3篇毛泽东
  • 3篇毛泽东诗词
  • 2篇修辞功能
  • 2篇艺术
  • 1篇大学生
  • 1篇大学生情绪
  • 1篇叠音
  • 1篇叠音词
  • 1篇动词
  • 1篇动词活用
  • 1篇修辞效果
  • 1篇修辞作用
  • 1篇学生情绪
  • 1篇艺术效果
  • 1篇语词
  • 1篇语意
  • 1篇生情
  • 1篇情绪

机构

  • 8篇阜阳师范学院
  • 2篇浙江师范大学

作者

  • 8篇徐安银
  • 2篇郑亚莉

传媒

  • 5篇阜阳师范学院...
  • 1篇教育研究与实...
  • 1篇淮北煤炭师院...
  • 1篇安徽理工大学...

年份

  • 1篇2017
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 1篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2001
  • 1篇2000
8 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
毛泽东诗词中副词运用的艺术
2004年
副词虽然大都有一定的词汇意义 ,能单独充当句子成份 ,语法特征较明显 ,但一般诗人在诗词创作时并不十分重视它的运用 ,然而在一代诗人毛泽东的笔下却得到了大量、广泛而又巧妙的运用 ,副词的表达效果、艺术魅力得到了充分的体现。它能使写人叙事准确鲜明 ,状物抒情情景交融 ,言志说理理足志显 ,结句谋篇紧凑自然 ,绘景增色优美生动。
徐安银
关键词:毛泽东诗词副词修辞艺术
试论贬词褒用的修辞艺术效果
2001年
贬词褒用作为一种修辞现象,在现代汉语中应用甚广,它能够强化语意,浓化感情,活跃气氛,给语言增添含蓄动人的魅力。本文试图通过对贬词褒用的一些实例加以具体分析,探讨易色后的词语独特的修辞功能和艺术效果,展现其无穷魅力。
徐安银
关键词:修辞贬义词感情色彩修辞效果语意
现代汉语词类活用修辞功能浅析被引量:7
2000年
词类活用作为一种修辞现象在现代汉语中应用甚广 ,名词、动词、形容词以及叹词、数词等都有多种活用方式。它能使用词形象鲜明 ,简炼紧凑 ,生动活泼 ,幽默风趣。本文试图通过词类活用的分析 。
徐安银
关键词:现代汉语词类活用修辞功能名词活用动词活用
话语标记“拉倒”演化轨迹及其修辞功能探究被引量:1
2017年
"拉倒"在现代汉语中使用频率很高,已基本具备了话语标记的基本特征,可以视为一个话语标记。通过对北京大学汉语语言学研究中心CCL语料库的语料进行分析,对作为话语标记的"拉倒"的演化轨迹进行探讨,较为详细地分析了其修辞功能,以期通过对一批不同类型的话语标记展开同样的研究,从而为修辞学开启一条新的研究途径。
徐安银郑亚莉
关键词:话语标记修辞功能
“大X特X”框式结构研究被引量:1
2015年
"大X特X"是现代汉语中一种常用的框式结构,它由两个固定的常项"大""特"和两个相同的变项"X"组成,用来表示程度很深,具有一定的主观性,并在一定程度上凸显了话语焦点。在借喻的作用下,"大X特X"框式结构中的"大书特书""大错特错"已经实现了固定语义的泛化,为一般成语词典所收录。"大X特X"与"大X大Y"形成了一个相似但又有所不同的框式结构系列。
徐安银郑亚莉
关键词:主观化
毛泽东诗词中借代修辞手法的运用被引量:1
2003年
借代作为一种修辞手法,在现代汉语中应用甚广,它可以突出事物的本质特征,使其形象更鲜明;可以打破语言表达的平板单调,使语言简炼含蓄而富有诙谐幽默的情趣。本文试图通过毛泽东诗词中借代修辞手法的运用,探讨诗人毛泽东词语运用独特的修辞功能和艺术效果,展现其诗歌艺术的无穷魁力。
徐安银
关键词:毛泽东诗词借代修辞
毛泽东诗词中叠音词的修辞作用
2005年
叠音词作为古今汉语特有的一种修辞方式,在毛泽东诗词中得到了广泛的运用,它能增强诗歌语言的节奏感和旋律美,给人以鲜明的感受;可以用来绘声描色,拟物状景,叙事写人,具有一定的表情功能和较强的艺术感染力;能够加强语势,突出语意,渲染气氛。本文试图通过毛泽东诗词中叠音词的运用,探求其独特的修辞功能和艺术效果,展现毛泽东诗歌艺术永恒的魅力。
徐安银
关键词:毛泽东诗词叠音词修辞作用
当代大学生情绪问题现状、产生原因及其对策研究被引量:2
2013年
当代大学生普遍存在着情绪问题,主要集中在五个方面:波动情绪、逆反情绪、冲动情绪、悲观情绪和自我封闭。这是由于对新环境不适应,需要得不到满足,现实与理想不一致,人际关系不协调,经济拮据,生活、学习压力增大以及教育失误等原因引起。为了培养高素质的人才,必须对大学生进行情绪教育,主要对策包括:创造积极健康的校园心理气氛,帮助大学生协调好人际关系;教育大学生确定力所能及的奋斗目标,提高挫折耐受力;加强认知教育,帮助大学生解除认知偏差;组织、鼓励大学生参加有意义的活动;结合大学生的成长,将情绪管理引入教学过程中;引导大学生树立积极向上的人生现、价值观;重视、加强对大学生进行心理辅导工作;培养和发展大学生积极健康的需要。
徐安银
关键词:大学生情绪问题
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