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张振岳

作品数:8 被引量:49H指数:5
供职机构:温州大学美术与设计学院更多>>
发文基金:国家精品课程建设项目教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学轻工技术与工程艺术更多>>

文献类型

  • 7篇中文期刊文章

领域

  • 3篇轻工技术与工...
  • 3篇文化科学
  • 1篇艺术

主题

  • 3篇服装
  • 2篇手法
  • 2篇皮革
  • 2篇纹样
  • 2篇民俗
  • 2篇教学
  • 2篇服饰
  • 2篇表现手法
  • 1篇艺术感染
  • 1篇艺术感染力
  • 1篇社会
  • 1篇社会文化
  • 1篇设计教学
  • 1篇设计教育
  • 1篇审美
  • 1篇审美特征
  • 1篇视觉
  • 1篇视觉冲击
  • 1篇视觉冲击力
  • 1篇体裁

机构

  • 7篇温州大学
  • 2篇江南大学

作者

  • 7篇张振岳
  • 1篇崔荣荣
  • 1篇刘明刚
  • 1篇欧阳心力
  • 1篇魏静
  • 1篇高卫东
  • 1篇俞敏

传媒

  • 2篇中国皮革
  • 1篇纺织学报
  • 1篇南京艺术学院...
  • 1篇纺织教育
  • 1篇前沿
  • 1篇纺织科技进展

年份

  • 2篇2011
  • 2篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2005
8 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
解读惠安近代服饰纹样中的文化寓意被引量:13
2008年
作为服饰文化的一种物质载体,惠安近代服饰纹样是依存于其特有服饰之上的一种精神艺术与物质艺术共融的表现形态。通过对惠安近代服饰纹样的深入分析与研究,对惠安近代服饰纹样的发展缘由、服饰纹样的主要题材及其表现手法、服饰纹样的文化寓意等方面进行了比较系统的阐述与总结。其纹样的发展缘由,应与惠安女的审美意识、宗教信仰观念以及惠安族群多元文化的渗透与交融性有着一定的联系;其文化寓意的主题则凝聚了惠安女的智慧,表现了她们向往和追求美好愿望的渴求。
张振岳高卫东
关键词:服饰纹样表现手法文化寓意
现代皮革服饰图案的审美特征及其表现手法
2009年
图案是服饰设计的重要组成部分。作为一种装饰性的艺术,服饰图案以丰富的色彩和独特的造型给人以强烈的视觉冲击力和艺术感染力,丰富了服装所表达的艺术情感与文化内涵,皮革作为一种特殊的服饰材料,因其材料的特殊性限制了产品上一些装饰图案的表现形式,因而以往皮革服饰的装饰图案形式种类比较少,花样也比较单一。
张振岳刘明刚
关键词:服饰图案表现手法审美特征皮革艺术感染力视觉冲击力
解读中国“蛇”文化的祥瑞内涵被引量:6
2009年
通过分析中国文献资料对蛇的记载、中国民风民俗中的蛇崇拜和禁忌文化等内容,指出中国蛇文化祥瑞的观念始于先民们对蛇的恐惧和崇拜,从最初的蛇神、始祖、生殖崇拜的神化和尊贵,逐步发展成为蛇变龙,真命天子的身份、权势、地位和吉祥的象征。它在民间民俗中广为流传,展现在各种民间民俗服饰、建筑、剪纸、绘画等艺术中。最后得出中国吉祥"蛇"文化的内涵在于它是民族宗教图腾崇拜、生殖崇拜、神圣灵睿以及吉祥、财富的符号象征。
张振岳
关键词:民俗崇拜
现代生活方式下皮鞋服装的设计趋向
2007年
皮革是由一种天然多层交错编织的网状纤维组织构成的优质服装面料,它的厚实紧密、柔软而有弹性等质感特征,使皮革服装具有柔软、挺括、保暖、舒适的性能,而皮革服装的选料历来以精良著称,能够符合其要求的优质动物皮革数量比较少,由此皮革服装被人们视为高档的服装。
张振岳
关键词:服装面料皮革服装皮鞋网状纤维
汉、畲族传统服饰凤纹比较研究被引量:8
2011年
本文通过对汉、畲族传统服饰凤纹的起源、造型以及承载的社会和民俗文化进行比较,阐述了两民族的凤纹共同起源于东夷族的凤鸟崇拜,由于不同的社会历史演变,促使两民族传统服饰凤纹的造型以及承载的社会文化存在着差异性;由于汉、畲族长期的接触交流,促使了两民族传统服饰凤纹民俗文化存在着趋同性,在这一层面上,凤纹是民族融合的文化表征。
张振岳俞敏崔荣荣
关键词:汉族畲族社会文化民俗文化
关于我国高等院校服装设计教学改革的思考被引量:11
2005年
服装设计是伴随着服装业的发展而成长的。随着币场经济的日益完善,以信息化为基础的服装设计专业正面临新的挑战,社会对服装人才的 知识结构、综合素质提出了更高的要求,因而新时期的高等服装设计教育观念和模式也应改变。本文从教学实践出发分析了服装设计教育的现状及面 临的一些问题,具体探讨了教学方式的改革,并提出了优化师资结构,提高教师综合素质的必要性。
张振岳
关键词:服装设计教育教学实践课题教学
“服装立体裁剪”课程立体化教学模式的探索与实践被引量:11
2011年
紧密围绕服装专业人才培养需求变化,将信息技术和"服装立体裁剪"课程整合,构建"以多维化教学目标为导向,以立体化教学资源为支撑,以多样化教学方法为手段,以一体化实训教学程序为途径,以多元化教学评价为保证"的立体化教学模式,为培养应用型人才探索了一条有效途径。
魏静欧阳心力张振岳
关键词:服装立体裁剪立体化教学模式教学资源教学程序
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