张三香
- 作品数：5 被引量：13H指数：1
- 供职机构：南昌师范高等专科学校更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字更多>>
- 批判性阅读理论的依据与策略被引量：11
- 2012年
- 批判性阅读是西方国家为培养批判性思维而提出的一种阅读模式,它的目的是通过文本阅读来辨别文本中的事实与观点,判断并评价作者的写作目的、观点和语气,揭示隐藏在文字背后的意识形态,明确作者所要表达的真实意思,并形成读者自己的看法。本文阐述批判性阅读的理论依据,并提出批判性阅读的策略建议,为批判性阅读研究者和大众读者提供参考。
- 张三香谢薇薇
- 关键词：批判性阅读
- 高等师范专科院校实践教学体系的构建被引量：1
- 2007年
- 一、高等师范专科院校实践教学中存在的问题目前实践教学在我国大多数高等师范专科院校尚未引起足够重视,学生的教学技能普遍较差。为了进一步了解高等师范专科院校实践教学的现状,笔者于2006年对部分师范专科院校的300名即将毕业的学生进行了问卷调查和访谈,内容主要涉及高等师范专科院校教育课程设置、教育见习和实习、教师职业技能、学生择业动机和教育教学科研能力等。调查结果表明:在课程设置上没有重视教育理论课程;
- 张三香林勇
- 关键词：专科院校教育见习教师职业技能教师口语教育课程设置教育教学问题
- 提高大学英语阅读教学效率的思考被引量：1
- 2007年
- 语言学学习理论告诉我们，语言的输出依赖于大容量的语言输入。阅读是语言输入的一个重要途径。大容量的语言输入对于外语学习尤其重要，这就意味着外语学习需要尽可能多的语言接触。而语言接触真正成为语言输出又需要课堂教学的正确处理，因此，英语阅读教学意义重大。英语阅读教学的目的在于通过大量阅读扩大学生的词汇量，使学生掌握阅读技巧、提高学生阅读速度，培养学生通过阅读获取信息的能力，最终达到运用阅读获得的信息进行交流的目的。这就要求教师在教学中引导学生为运用而阅读，而不是为阅读而阅读。笔者就目前大学英语阅读教学中存在的问题进行了调查，并提出了相应的解决对策。
- 张三香
- 关键词：大学英语阅读教学效率英语阅读教学语言输入外语学习语言接触
- 在外语教学中培养文化意识
- 2004年
- 教育部制定的<英语课程标准>提出:"基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力.语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证."可见文化意识的培养在英语教学中的重要性.……
- 张三香
- 关键词：文化意识文化观念英语国家文化综合语言运用能力文化背景知识
