崔洪男
- 作品数：13 被引量：6H指数：1
- 供职机构：黑龙江民族职业学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育学会“十二五”教育科学研究规划课题黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理农业科学更多>>
- 加强韩国语视听说能力之我见被引量：1
- 2013年
- 韩国语视听说课程能提供真实的语言材料,通过视频、音频全方位刺激视觉、听觉,激发学生听说韩国语的欲望,通过三者的有机结合,能够达到事半功倍的效果,促进教师不断地探索新的教学模式与教学方法,开发出直观,形象、生动地讲解的韩国语视听说软盘和工具书.
- 崔洪男
- 关键词：韩国语教学模式教学方法
- 培养学生韩国语学习兴趣的方法与途径
- 2008年
- 从激发学生学习韩国语的兴趣出发,让学生感到有成就感,运用各种有效的教学方法,重视师生情感,教学组织以学生为主体,在教学中坚持听、说、读、写、视听并举,达到教学目的。
- 崔洪男
- 关键词：成就感教学方法情感
- 跨文化交际视域下中韩文化的异同被引量：2
- 2017年
- 中国文化和韩国文化有着不可割舍的渊源,长久以来,中韩两国间文化交流活动十分频繁,特别是近年来,两国间的文化互动、跨文化合作十分深入广泛,并取得了令人瞩目的成果。在此基础上,立足于跨文化交际背景,分析两国文化间的异同点,有利于开展大范围、多领域、全方位的文化交流和合作,促进两国多元化合作交流。
- 崔洪男
- 关键词：跨文化交际中韩文化
- 朝鲜族稻作农耕文化保护与旅游文化产业开发探讨
- 2020年
- 朝鲜族农民在水稻种植及农耕文化的创新中一直是佼佼者,朝鲜族农民不仅有优秀的种植技术和丰富的种植经验,还具有优良的水稻籽种。从迁居东北到改写东北水稻种植历史,改变了传统东北旱田种植技术,提高了东北水稻种植水平,使东北成为了中国有名的"六大稻区"之一,更有"五常大米"闻名于世。朝鲜族农民在稻作农耕中起了重要作用,促使朝鲜族自身农耕文化深受世界关注。研究了朝鲜族稻作农耕文化的保护及相关旅游文化产业的开发。
- 崔洪男
- 关键词：朝鲜族旅游文化产业
- 注重培养韩国语自主学习的能力被引量：1
- 2010年
- 随着社会的发展，提高韩国语听说能力是韩国语教学面临的重大问题，为解决这一问题，教师必须注重培养韩国语自学的能力。因为自主学习是学好韩国语的重要途径。介绍自主学习的概念及特点、自主学习在韩国语教学过程中的具体化及作用。
- 崔洪男
- 关键词：教学模式
- 浅谈中韩日“白色词”构造形态
- 2016年
- 人们的生活中红、黄、青、白、黑是最基本颜色,其中白色是日本、韩国颜色词的代表性的颜色。由于各国的文化历史和风俗习惯不同,人们对颜色词的认识与理解也不同。本文拟分析中、日、韩三国白色颜色词的词构造形态上的特点并找出相同点与不同点。
- 崔洪男赫维任秀英
- 关键词：复合词
- 怎样理解“说课”——以《韩国语听力》说课为例
- 2011年
- 说课是为了提高备课能力、讲课能力、课程设计能力、教学研究能力和教育理论水平而进行的活动,以"整门课+一节课"的结构来设计。教师对说课的理解和认识还存在不少差异,为了让大家进一步理解说课,我将以"韩国语听力"课程为例进行说课,仅供广大教师借鉴和参考。
- 崔洪男
- 关键词：说课韩国语听力
- 利用韩剧强化韩国语听说能力教学的尝试
- 2009年
- 随着经济国际化趋势的增强，与韩国的交流增多。韩国语人才的培养日益得到广泛的重视。对韩国语人才的数量和质量提出更高的要求。一般韩资企业都要求求职者具备一定的韩国语会话和沟通能力。才能找与自己专业对口的理想的工作。而且“以服务为宗旨，以就业为导向．走产学研结合的发展之路”已经成为高职教育的办学方向。即为了韩资企业提供工作者。解决韩国语专业的招生和就业问题。但学生在学习韩国语的过程中最主要的障碍在于听和说。
- 崔洪男
- 关键词：韩国语能力教学韩剧经济国际化产学研结合
- 关于大学生韩国语背诵的调查报告
- 2009年
- 是一项有关大学生背诵韩国语情况的调查报告。其结论是：1）低年级的大部分学生经常背单词和课文，而高年级的较多学生背诵单词，较少背课文。2）大学生认为背诵对提高韩国语水平具有促进作用。3）大学教师对低年级学生经常要求背诵单词和课文，但很少要求高年级学生背诵课文。
- 崔洪男
- 关键词：韩国语教学问卷调查
- 基于多媒体的韩国语视听说教学模式探究被引量：1
- 2013年
- 教育信息的数字化、教学的多媒体化和网络化以及信息传榆的宽带化，使原有的教学理念、教学形式和教学手段发生了根本性的变化。为了适应韩国语教学改革深入发展的需要，也为了适应社会需求与挑战，教师要充分利用宽带网丰富的信息资源，把现有的教学和多媒体教学网络有机地结合起来，注重培养学生获取新知识的能力，切实提高学生的听说能力。
- 崔洪男
- 关键词：视听说信息获取教学模式
