- 互动式导学范式运用中教师主导作用探究
- 2013年
- 课外学习是课堂学习的准备和延伸,要很好地与课堂内容紧密地联系在一起,这就需要教师的正确引导。课前的学案是针对学习任务对学生的引导,课后的练习设计是针对学生课堂学习呈现的问题的巩固性训练。在整个过程中需要教师具备研究课标及教材、分析学生、正确引导等多方面的能力,从而既能充分激发学生的学习兴趣,又能充分发挥学生的主体作用。
- 姜馨
- 关键词：高中语文教学
- 导学案在语文教学中的应用被引量：2
- 2014年
- 新课程标准要求课堂教学追求的是有效和高效,调动学生的学习积极性、使学生成为学习的主体是教者追求的主要目标,基于这样的要求,导学案在提高教学的有效性和高效性方面有着重要作用。
- 姜馨
- 关键词：导学案有效教学
- 浅谈朗读在文言文教学中的实施及重要作用被引量：4
- 2011年
- 在新课改背景下,高中语文文言文教学中朗读的作用应受到教者的关注。朗读可以使学生在轻松愉快地过程中掌握文言知识点、把握文中情感、感悟作品深意,为写作积累素材,也可以形成一个良好的表达习惯。
- 姜馨
- 关键词：高中语文文言文教学朗读有效教学
- 高考语文复习中学生思维能力的培养
- 2021年
- 培养学生的语文思维能力是提高学生语文能力的关键,学习能力与思维能力是相辅相成的。思维能力的提高需要在学习中不断培养,因此有意识地培养学生的思维能力是高中语文教学的一个重要内容。
- 姜馨
- 关键词：高中语文教学高考复习思维能力
- “双互动四统一”教学范式下学生主客体作用的发挥探究
- 2012年
- 新课程强调在教学过程中充分要发挥学生的主体作用,并根据学生的需要,发挥教师的主导作用,有效地指导学生高效学习。采用"双互动四统一"的教学范式,教者要充分利用"教、导、学、习"四个环节,使学生的主客体作用得到充分的发挥。
- 姜馨
- 关键词：教学范式
- 好学不如乐学——激发学生语文学习兴趣浅谈被引量：1
- 2016年
- 针对高中学生语文学习主动性差的现状,可采取小组竞赛、任务驱动、主体性学习的方法提高课堂效率,激发学生的语文学习兴趣。
- 姜馨
- 关键词：高中语文教学
- 上下同欲则胜——浅谈高中语文小组合作学习被引量：4
- 2015年
- 面对学生的新情况,针对语文学科的特点,提高学生语文学科教学的效率,激发学生语文学习的兴趣,成为语文教师面对的首要问题。语文课堂学习方式的转变是重中之重,小组合作学习可以为每个学生创造表达的机会,为学生的沟通交流创设宽松的环境,为学生学习能力的提高提供平台。
- 姜馨
- 关键词：高中语文教学小组合作学习教育功能
- 有效教学中教师引领策略探析
- 2018年
- 在学情发生变化、课程标准和考纲发生变化的大前提下,基于语文学科素养的要求,应充分认识到教师在有效教学中引领作用的发挥,在备课、教学和评价三个环节中,通过探索、实践,不断总结经验,构建高效课堂。
- 姜馨
- 关键词：有效教学教师引领学科素养
- 现代教育技术在语文课堂上的应用之我见被引量：5
- 2008年
- 面对高中新课程改革和现代教育技术的发展,语文教师在教学过程中应该不断地研究、探索,充分发挥现代教育技术在语文教学中的优势,提高课堂教学效率,优化课程结构,同时在课改过程中培养学生语文学习的能力。
- 姜馨
- 关键词：中学语文教学现代教育技术
- 高中语文教学中学生主体性的发挥与有效教学的实施被引量：14
- 2009年
- 新课程标准下的语文教学要求学生成为课堂的主体,有效教学则是大力推进素质教育、全面提高教学质量的重要措施。而在决定有效教学的众多因素之中,教师专业素质与人格魅力是培养和激发学生兴趣的关键,学生主体意识的培养、调动和提高又是学生主体性发挥的主要途径。二者之间关系的正确处理是现今语文教学探究的一个重要课题。
- 姜馨
- 关键词：高中语文有效教学
