夏丽莉
- 作品数：12 被引量：12H指数：2
- 供职机构：内蒙古师范大学国际交流学院更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学更多>>
- 汉蒙比较句之比较研究被引量：1
- 2012年
- 在语言学中,把凡是用来表达比较性意义的句子都称作比较句。本论文根据汉语和蒙语里表达比较性意义的语言实践,归纳、总结出几种常用的比较句,进行实例性对比分析。这几种比较句的句型,基本包括了蒙语和汉语日常语言实践中,表达比较性语义的语言现象,通过汉蒙语比较句肯定形式、否定形式、疑问形式的比较,使教师和学生掌握两种语言中,因语法规则的差异而呈现的比较句外在形态的差别,并促使教师制定合理的教学策略解决教学中出现的语言偏误现象。
- 夏丽莉
- 关键词：汉语蒙语比较句
- 论对蒙古国留学生汉语教学的文化对话意识
- 2015年
- 全球化的时代步伐,使我国对外汉语教学向汉语国际推广转变,担负起传播中国文化的使命,统一于当今中国文化的发展战略。文化对话意识,是全球化时代一种新型的价值意识,将文化对话意识引入汉语国际推广工作,并运用于蒙古留学生的汉语教学实践,是一项有意义的探索。这种探索性教学改革,应注意以文化求同原则为主导,以跨文化视域为基本概念,借鉴比较文化的思维模式,以保证在中蒙文化对话中,改进对外汉语教学,提升汉语国际推广工作的水平。
- 夏丽莉
- 关键词：汉语国际推广文化对话主体性跨文化视域
- 从工具论到本体论——论古今语言观
- 2013年
- 人类语言观念大致经历了原始语言崇拜、语言工具论、语言本体论三个阶段。19世纪以来,随着工业化进程的日益展开,传统的语言工具论被语言本体论的观念所取代。语言本体论强调语言的二重性,强调语言对人的思维、认识的局限性;强调语言与人的本质和文化本质的特殊关联性;强调语言对人类生活的本体性意义,使西方现代哲学呈现"语言学转向",更新了西方传统的理性观念。
- 夏丽莉
- 关键词：语言观语言崇拜工具论本体论语言哲学
- 关于蒙古留学生初级阶段汉字学习的问题和教学策略
- 2008年
- 由于母语负迁移的影响,蒙古留学生在汉字学习的过程中存在很多具体的困难和问题。针对这些问题,笔者认为在留学生汉字学习阶段可以采用增强汉字表意性的灌输、理清留学生认读和书写层次的先后次序、分清教学对象的语言背景,根据教学对象的实际汉字接受能力进行教学,以期在汉字教学中达到更好的教学效果。
- 夏丽莉
- 关键词：汉字表意
- 蒙古语形容词使用基本语法规则研究
- 2014年
- 本文论述了蒙古语中形容词在句子中作为句子成分时与汉语形容词的各种用法的异同,包括形容词在两种语言中做谓语、形容词"级"的变化、形容词的重叠、形容词被修饰、形容词修饰名词、形容词做状语、形容词做补语、非谓形容词用法的异同。通过两种语言中形容词用法的平行比较,深化汉语学习者在语法上对汉语的形容词用法的认识。
- 夏丽莉
- 关键词：汉语蒙古语形容词
- 姜夔的艺术人生及其词
- 姜夔是南宋中期的词人,他从未做过官,终生漂泊江湖,是江湖诗人中重要的一员.其词作以'清空'、'骚雅'的独特面貌迥立于南宋词坛,其间流淌的是烟水空濛的氤氲清气.对其现存作品的研究主要集中于'清空'、'骚雅'的风格上,对其作...
- 夏丽莉
- 关键词：清空骚雅
- 文献传递
- 蒙古国学生学习汉语比较句的偏误原因及教学策略
- 2012年
- 蒙汉语分属不同语系,两个语系在语法上存在诸多差异,因为这些语法差异的存在,使蒙古留学生在学习汉语比较句时出现很多偏误,其原因主要是母语负迁移作用的消极影响和根据现有目的语知识进行错误类推。对此,在教学中应采用淡化汉语与蒙语的对比、加强介词和助词的教学的对策,强化实物对比教学法、重视语序教学等教学策略,针对不同水平的学生,确立教学内容的难度,次第深化教学内容并强化教学效果,并引导学生主动及时归纳汉语语法原则,以达到学生在学习和语言使用中减少偏误出现的教学目标。
- 夏丽莉
- 关键词：汉语蒙语比较句偏误教学策略
- 王维诗歌清寒意境浅析
- 2008年
- 王维的诗作除了表现盎然的禅意之外,还有很多值得思索的特点。"清寒"意境就是其诗作众多特点之一。"清寒"指诗歌中使用清冷而爽洁的意象所展现出的诗人心中通澈澄明心境的境界。
- 夏丽莉
- 关键词：诗佛
