周炎林
- 作品数：14 被引量：32H指数：3
- 供职机构：衡阳师范学院数学与计算科学系更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学更多>>
- 正规Toeplitz矩阵分类的一个简便证法
- 2003年
- 利用一种简便证法,证明了任何一个复正规Toeplitz矩阵可以分为两类:类型Ⅰ或类型Ⅱ。用同样的方法还证明了任何一个实正规Toeplitz矩阵,一定是以下四种类型之一:对称的;斜对称的;循环的和外循环的。
- 周炎林
- 关键词：对称矩阵斜对称矩阵循环矩阵
- 线性代数教材建设的探索与实践被引量：2
- 2012年
- 线性代数是高校理工农医类及经管类各专业的重要基础课程之一,为了适应地方一般院校的教学需要,对线性代数教材建设做了一些探索与实践。
- 高正晖罗李平杨柳周炎林
- 关键词：大学数学线性代数教学研究教材建设
- 培养师范生课堂教学能力的模拟教学尝试被引量：12
- 2011年
- 模拟教学是指在教师指导下,利用一定的手段和模式尽可能逼真地再现课堂教学活动的各个环节,人为创造课堂教学活动的仿真环境,使师范生在设定的教学情景中模拟课堂教学,以培养其课堂教学能力的一种训练方式。其融角色扮演、师生诊断点评于一体,具有仿真性、综合性、广泛性和开放性等特点。实践证明,模拟教学是目前强化教师教育实践教学环节、培养师范生的教师基本功、提高师范生课堂教学能力的最佳途径。
- 周炎林
- 关键词：教师教育模拟教学教学改革
- 独立学院高等数学分层教学的思考被引量：9
- 2010年
- 独立学院的学生,文化基础较一本、二本的学生弱,数学基础也参差不齐。这样给同一教学班内高等数学教学的组织带来了许多困难。为了改变这一现状,笔者通过调查、分析,认为在独立学院实施高等数学分层次教学是必要的而且是可行的。
- 周炎林聂东明罗李平聂春芳
- 关键词：高等数学分层教学教学改革
- 一类有零迹的对称随机矩阵特征值反问题的可解性
- 2003年
- 谱σ={λ_1,λ_2,λ_3,0,….0}中至多有3个非零特征值λ_1,λ_2,λ_3,且λ_1≥0≥λ_2≥λ_3,λ_1+λ_2+λ_3=0,在某些特殊情况下,构造n×n阶对称随机矩阵使其以σ为谱的特征值反问题虽已解决,但当n是奇数时,以σ为谱的n×n阶对称随机矩阵是不存在的。
- 周炎林
- 关键词：特征值反问题可解性特征向量
- 正规Toeplitz矩阵的分类
- 2003年
- 任何一个复正规Toeplitz矩阵可以分为两类 :类型Ⅰ或类型Ⅱ。本文给出了它的一个简便证法。用同样的方法 ,本文还证明了任何一个实正规Toeplitz矩阵一定是以下四种类型之一 :对称的 ;斜对称的 ;循环的和斜循环的。
- 周炎林
- 关键词：正规矩阵TOEPLITZ矩阵
- 地方高师院校《线性代数》教学内容改革的设想被引量：2
- 2014年
- 针对地方高师院校《线性代数》课程建设与改革中所存在的课程教学课时压缩、文理科学生学习内容的定位模糊、忽视不同专业的学习要求和独立二级学院与二本教学内容雷同等四个方面的现状提出了相应的设想,并结合实践阐述了一些设想。
- 李元旦彭白玉彭仁忠周炎林
- 关键词：地方高师院校线性代数教学内容
- 数学课堂教学引导学生主动参与的策略
- 2010年
- 学生主动参与教学活动是素质教育的基本体现。在当前的数学课堂教学中,教师引导学生参与出现了一系列的问题,比如创设情景与现实相悖,课堂提问无意义,分散了学生的注意力等。为了有效提高学生参与数学课堂的效率,应该激发积极主动学习的兴趣、开发思维、引导探究创新、尊重利用差异来辅助教学。
- 聂春芳周炎林
- 关键词：数学课堂教师引导教学方法
- 微积分学习中主要心理障碍及对策被引量：4
- 2002年
- 学生在微积分的初学阶段 ,会出现一些心理障碍。一方面由于学生长期以来较多地接触常量数学 ,形成了以常量为思维对象的心理习惯 ;另一方面也由于学生的年龄特征 ,思维和心智技能带有局限性。在从有限到无限的过程中 。
- 周炎林
- 关键词：微积分学习心理教学对策
- 大学生廉洁思想的培育被引量：1
- 2011年
- 今天的大学生是明天社会的主人,也是未来国家公职人员的主体。市场经济条件下衍生的拜金主义、享乐主义、极端个人主义和以权谋私等消极腐败现象,也给大学生的成长带来了不可忽视的负面影响。一些大学生的思想道德、价值观念、廉洁意识、思维方式出现了一些异常的变化。因此,大学生廉洁教育势在必行。廉洁教育是大学生成才的必然要求,是惩治和预防腐败体系中不可或缺的一环,是构建社会主义和谐社会的现实需要,也是学校思想道德建设的重要内容,它必将对从源头上治理腐败产生重要的影响。
- 周炎林
- 关键词：大学生廉洁教育廉洁文化
