叶健华
- 作品数：27 被引量：101H指数：6
- 供职机构：上饶职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术理学经济管理更多>>
- 云课堂在高职计算机课堂教学中的应用研究被引量：5
- 2017年
- 目前高职计算机课堂教学大多还停留在传统的教学方式上,随着网络的发展,信息技术的更新换代,产生了云技术,云技术应用领域众多,同样在教育行业中一样逐渐渗透,社会在进步,单纯依赖传统教育模式已不能满足学生获取知识的需求。云课堂教学应运而生,作为高职计算机专业课程教学更应走在创新教学实践的前列,怎样在传统地计算机教学中融入云课堂是我们接下来要深入研究的问题。
- 胡华海叶健华
- 关键词：计算机教学
- 职业技能竞赛的激励机制探讨被引量：1
- 2018年
- 技能竞赛调动了部分学生的学习积极性,提高了部分教师的教学水平以及学校的知名度和美誉度,但过度强调竞赛的作用易造成学生学习两极分化,挫伤未带竞赛教师的工作积极性,一定程度影响正常的教学秩序。因此要采取措施来克服其负面作用:首先要建立适当的教师激励机制;其次,要避免出现少部分学生参与的精英教育,扩大学生受益面;第三,要改变系部和学校的激励机制,把工作重心转移到提高教学质量的轨道上来,这样才能让技能竞赛发挥更大的作用。
- 叶健华高海涛
- 关键词：高职院校激励机制
- 高职院校大数据专业课程体系设置研究
- 2017年
- 本文简要分析了本科与高职大数据专业在课程体系设置方面的主要区别,提出了大数据专业课程体系设置的主要原则,构建了上饶职业技术学院大数据专业课程体系,最后提出了课程体系目前存在的主要问题及相应对策。
- 叶健华高海涛
- 关键词：高职院校课程体系
- 翻转课堂在高职教育中应用的困境与对策研究被引量：1
- 2018年
- 翻转课堂在国内的研究与实践不断深入,但在高职教育教学中还存在三大困境:学生没有养成良好的自学习惯,教师没有充足的动力,学校没有良好的信息技术支撑条件。为了克服这些困境,可以采取如下对策:选择合适的课程进行翻转教学;提高教师的专业技术能力和学生的自主学习能力;提升学校的技术支撑体系;改变教学评价方式。
- 叶健华胡华海
- 关键词：高职院校
- 湖北高校科技服务地方经济社会发展的模式
- 高校丰富的科技、文化和人才资源在服务地方经济发展、构建区域创新体系的过程中具有无可比拟的优势和不可替代的地位。湖北高校众多、高教资源丰富,高层次创新人才资源富集,在实践中形成了科技协同创新、人才服务创新、智力决策支撑和文...
- 杨中华向纯洁叶健华
- 关键词：区域经济官产学研合作高校
- 文献传递
- 基于“云课堂平台”OTO混合式教学模式的探究——以计算机课程《PS平面设计》为例被引量：1
- 2017年
- 云课堂平台在各个高职院校的教学中现在开始慢慢盛行,在云课堂平台上展开OTO教学模式能有效提高教学效果,本文以计算机课程《PS平面设计》为例阐述基于"云课堂平台"OTO混合式教学模式的教学过程和思路以及其教学效果的优势。在基于"云课堂"的OTO教学模式中,资源共享是其一个重要的特征,同时教学的各个环节可以不受时间空间的限制,但它又不是完全脱离线下课堂的,是对传统教学进一步改进补充的一种新型的互联网式教学模式。
- 胡华海叶健华
- 关键词：高职院校
- 高职计算机专业公司化办学的研究与实践被引量：6
- 2011年
- 解决校企合作存在的一些问题,我们探索了一条行之有效的创新之路,即公司化办学,其实际效果是构建了高素质的双师型队伍和提高了学生的综合素质,而公司化办学的三大关键保障措施分别是确保参与公司化办学教师的薪酬待遇、实行专业班主任制度和加强学生顶岗实习的管理。最后讨论了公司化办学目前存在的一些主要问题。
- 叶健华
- 关键词：顶岗实习专业班主任
- 高职大数据专业人才培养方案的探索与实践——以上饶职业技术学院为例被引量：12
- 2017年
- 大数据产业高速发展为高职大数据专业发展带来了千载难逢的机遇,但目前高职大数据专业人才培养方案还不十分合理。上饶职业技术学院大数据专业在人才培养目标、培养规格和专业课程体系方面进行了积极探索。实践证明,大数据人才培养方案有利于厘清专业发展思路,提高人才培养质量。
- 叶健华高海涛
- 关键词：高职院校课程体系
- 高职计算机应用技术专业模块化课程体系设置研究被引量：18
- 2008年
- 本文简要分析了我院(上饶职业技术学院)计算机应用技术专业存在的主要问题,提出了模块化课程体系设置的主要原则,结合我院服务面向的实际,按照上述原则,构建了一个公共平台、多个职业方向的模块化课程体系,并提出了模块化课程体系的实施步骤、存在的主要问题及相应对策。
- 叶健华明小波
- 关键词：高职计算机应用技术专业模块化课程体系
- “项目驱动+案例教学”模式在C语言教学中的应用被引量：31
- 2009年
- 本文简要分析了C语言教学的现状,介绍了项目驱动教学法与案例教学法的概念,阐述了"项目驱动+案例教学"模式在C语言教学中的具体应用,最后提出了实施"项目驱动+案例教学"教学模式的几个保障措施。
- 叶健华黎峰
- 关键词：C语言案例教学教学模式
