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华锦木

作品数:41 被引量:114H指数:6
供职机构:新疆师范大学更多>>
发文基金:国家社会科学基金新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金全国教育科学规划课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 40篇中文期刊文章

领域

  • 22篇语言文字
  • 13篇文化科学
  • 5篇文学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇自然科学总论

主题

  • 12篇维吾尔
  • 10篇文化
  • 10篇汉语
  • 8篇教学
  • 8篇汉语教学
  • 7篇少数民族
  • 7篇维吾尔谚语
  • 6篇维吾尔族
  • 6篇民族
  • 5篇语言
  • 4篇谚语
  • 4篇少数民族汉语
  • 4篇少数民族汉语...
  • 3篇射出
  • 3篇维吾尔语
  • 3篇教育
  • 3篇课堂
  • 3篇翻译
  • 2篇店铺名称
  • 2篇新疆高校

机构

  • 40篇新疆师范大学
  • 1篇新疆职业大学
  • 1篇新疆水利水电...
  • 1篇乌鲁木齐边防...
  • 1篇新疆职工大学
  • 1篇和田师范专科...

作者

  • 40篇华锦木
  • 2篇赵江民
  • 1篇程雅丽
  • 1篇高会成
  • 1篇李慧慧
  • 1篇古丽鲜
  • 1篇梁云
  • 1篇崔晓珠
  • 1篇谭俊蕾
  • 1篇卢燕
  • 1篇刘振伟
  • 1篇马立新
  • 1篇张新春
  • 1篇谭俊雷

传媒

  • 12篇语言与翻译
  • 3篇新疆社会科学
  • 3篇西域研究
  • 3篇中南民族大学...
  • 3篇新疆职业大学...
  • 2篇民族教育研究
  • 2篇新疆师范大学...
  • 2篇和田师范专科...
  • 1篇喀什师范学院...
  • 1篇开封教育学院...
  • 1篇新疆教育学院...
  • 1篇西南民族大学...
  • 1篇职业教育研究
  • 1篇阜阳职业技术...
  • 1篇科技视界
  • 1篇民族翻译
  • 1篇西部学刊
  • 1篇双语教育研究

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 2篇2017
  • 1篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 4篇2011
  • 1篇2010
  • 4篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2005
  • 2篇2004
  • 4篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 2篇1999
  • 2篇1998
41 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
对少数民族汉语教学的学科定位被引量:8
2003年
长期以来,对少数民族汉语教学这一学科并无固定的、统一的名称,本文就此提出了个人的观点及学科定位意见。
华锦木
关键词:少数民族汉语教学
浅析汉文店铺名称的维译及其有待商榷的几个问题被引量:4
2001年
本文通过大量实例 。
华锦木
关键词:汉文维文店铺名称翻译方法
浅析维吾尔族亲属称谓中的地域性差异被引量:1
1998年
华锦木古丽鲜
关键词:维吾尔族亲属称谓汉语称谓称谓形式
维吾尔谚语中的传统生态观
2018年
本文从维吾尔谚语的视角,探讨维吾尔族在新疆独特的自然生态环境以及纵横交错的历史文化背景下,对人与土地、人与水以及人与动植物关系的经验总结及价值判断,而传统的生态观对新疆当下大力倡导的生态文明建设具有一定的现实意义及参考价值。
潘文婕华锦木
关键词:维吾尔族谚语生态观
关于“农副产品”的维译
1997年
华锦木
关键词:农副产品《现代汉语词典》翻译研究农业结构文化内涵误译现象
新疆乌鲁木齐市友好街区店铺名称的文化蕴涵被引量:1
2009年
在实地调查、访谈的基础上,对搜集的155家店铺名称进行了统计和归类,阐释了蕴涵其中的文化信息。
谭俊雷华锦木
关键词:店铺名称文化蕴涵
第二语言汉语课堂教学设计新探被引量:9
2004年
 本文探讨第二语言汉语课堂教学设计的基本原则、具体的操作技巧,就课文阅读、课文问答、课文精讲、课文复述、课文讨论五大教学环节进行具体设计。
华锦木
关键词:教学设计第二语言汉语教学课文复述少数民族教育建构主义
不应忽视电化教学在语言教学中的作用被引量:1
1994年
不应忽视电化教学在语言教学中的作用华锦木电化教学就是运用电化设备和形声教材,单纯进行教学活动,实现教学过程的最优化。是否最优化,只要我们看看以下几种实验研究,就会得出结论的:关于学习比率的研究表明,人们学习,通过视觉获得的知识占83%;听觉占11%;...
华锦木
关键词:电化教学电教设备语言交际能力会话教学语音训练语音课
对我区维吾尔语专业现状与改革的思考被引量:9
2003年
结合调查问卷统计数据 ,对我区维吾尔语专业的现状进行了剖析 ,并在此基础上提出了一些改革建议。
华锦木
关键词:维语
谈第二语言教学中的学法指导
2003年
语言课是一门实践性很强的课程 ,无论是语言知识还是语言技能 ,都要靠学生自己主动地去学去练 ,只有这样学生才能融会贯通、举一反三 ,才能学得快、用得活 ,才能把学到的语言知识转化成言语技能。因此 ,在这个过程中 ,我们不仅要研究教法 ,而且还应重视学法和学法指导的研究。
华锦木
关键词:第二语言教学
共4页<1234>
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