刘健西
- 作品数：25 被引量：239H指数：7
- 供职机构：四川大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家自然科学基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学轻工技术与工程社会学更多>>
- 基于消费者需求的品牌鞋类市场细分研究被引量：6
- 2022年
- 我国鞋类产品定位模糊,在自主品牌建设、品牌营销的过程中较少对产品市场进行细分。本文采用问卷调研等实证研究方法,从消费者需求差异的角度,以消费者对品牌鞋类不同属性的看重程度为出发点,通过聚类分析,得到“品质型”“价值型”“享乐型”“价格型”四类细分市场,并进一步分析各个细分市场的特征和市场规模。以此指导制鞋企业进行产品研发,设计营销策略组合,进行精准的市场定位,促进鞋类产品自主品牌建设。
- 刘健西
- 关键词：消费者需求
- 大学探究式课堂教学的实践与探索:内涵、形式与评价被引量：41
- 2018年
- 探究式教学是国际上备受推崇的教学模式,是大学课堂教学的发展方向。本文结合教学实践,以课堂教学为载体,从内涵、课堂形式、教学评价三个方面对大学探究式课堂教学进行分析和探讨,并对几种主要的探究式课堂教学形式提出了改进措施。
- 刘健西林炜
- 关键词：探究式课堂教学
- 激励理论研究的新趋势被引量：110
- 2003年
- 20世纪初期,人们就开始关注于研究如何调动组织中员工积极性的问题,并沿着两种研究思路进行了深入的研究。一种研究思路基于“经济人假设”,形成了近年来的各种激励约束机制模型;另一种思路则打破了“经济人假设”,开始研究人的本性,形成了各种行为主义激励理论。进入新世纪,流程再造、团队管理、知识管理、人本管理等管理方法和哲学的兴起将企业管理理论研究推进到了一个新的阶段。在这种新环境下,激励理论研究将呈现什么趋势?本文最后部分对这一问题进行了剖析与预测。
- 郝辽钢刘健西
- 关键词：显性激励行为主义企业管理
- 在线销售中的“真皮标志”
- 2019年
- 通过对真皮产品的消费情况,特别是在线销售情况进行问卷调研,研究在线销售中真皮标志的标识作用。结果表明:对消费者进行有关真皮标志知识的普及和大力宣传推,可提高消费者的购买信心,从而增加真皮产品的市场份额,促进真皮产品在线销售的发展。
- 卢欣雨刘健西
- 关键词：皮革行业
- 环境规制及产业升级视角下的皮革产业发展环境分析被引量：13
- 2020年
- 从“环境规制”、“产业升级”的视角出发,对我国皮革产业的国内国际发展环境进行分析。国内发展主要受环保政策、产业政策的影响较大,国际发展环境主要体现在国际贸易领域中的技术、环保壁垒、动物福利壁垒和贸易救济措施上。在此基础上分析发展环境中的各种利弊因素,总结我国皮革产业发展环境的现状、趋势及面临的主要问题。
- 卢欣雨刘健西
- 关键词：环境规制皮革产业发展环境
- 蓝色壁垒对我国皮革贸易的影响及其对策研究被引量：2
- 2012年
- 蓝色壁垒是一种新型贸易壁垒,其核心是SA8000标准。本文着重探讨了其对我国皮革及其制品贸易正反两方面的影响,并提出了我国可采取的积极应对策略。
- 章培昆刘健西
- 关键词：蓝色壁垒SA8000社会责任标准皮革贸易
- 大学交叉专业建设的探索与实践——轻化工程皮革商贸方向培养模式被引量：1
- 2017年
- 主要介绍了四川大学轻化工程专业皮革商贸方向近几年的建设和发展,重点探讨了培养模式的不足之处,并从培养目标、课程设计、教学方法、实践环节、教材规划和师资队伍建设等方面提出了改进的措施。
- 刘健西
- 关键词：轻化工程
- 基于企业与消费者视角的温州鞋业品牌营销现状及其对策被引量：8
- 2021年
- 品牌、区域品牌对于产业转型升级具有积极效应。温州制鞋历史悠久,为我国四大制鞋产业集群之一。鞋业自主品牌建设、品牌营销在其产业转型升级过程中至关重要。基于此,主要采用访谈调研、问卷调研等实证研究方法,分别从制鞋企业和消费者的视角出发,获得温州制鞋企业自主品牌建设和消费者对温州鞋类品牌感知的基本情况,分析和总结温州鞋业品牌营销现状,提出围绕自主品牌建设,进行品牌营销的建议及对策,以提升其区域品牌的竞争力,推动温州制鞋产业转型升级。
- 袁子琨刘健西
- 关键词：品牌营销消费者感知
- 知情制度与社会主义政治文明建设
- 知情制度作为社会主义政治文明建设的重要内容，反过来又促进我国社会主义政治文明建设的现代化进程，本文从我国人民民主的国家政权，主权在民的立宪精神，规范化、服务性的政府管理，政府与民众的利益整合以及民众的社会基层自治的角度出...
- 刘健西
- 关键词：社会主义政治文明建设信息公开
- 文献传递
- 大学探究式课堂教学的实践与探索:内涵、形式与评价
- 2019年
- 探究式教学是国际上备受推崇的教学模式,是大学课堂教学的发展方向。本文结合教学实践,以课堂教学为载体,从内涵、课堂形式、教学评价三方向对大学探究式课堂教学进行了分析和探讨,并对几种主要的探究式课堂教学形式提出改进和创新的措施。
- 刘健西
- 关键词：探究式课堂教学
