刘会娟
- 作品数：9 被引量：16H指数：3
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- 物体熟悉性对幼儿归纳推理的影响
- 2019年
- 研究集中探讨了幼儿归纳推理是基于类别知识还是基于知觉相似性这一理论争议。研究假设物体熟悉性影响幼儿归纳推理的依据,同时也影响物体名称对归纳推理产生的影响。研究通过两个实验证明了这些假设。实验1中4、5岁幼儿根据熟悉物体名称和物体间知觉相似性归纳推理物体的属性。实验2中4、5岁幼儿根据不熟悉物体名称和物体间的知觉相似性归纳推理不熟悉物体的属性。结果显示对熟悉物体属性的归纳推理是以幼儿头脑中的类别知识为依据的,而对不熟悉物体属性的归纳推理则是以物体间知觉相似性为依据的。
- 刘会娟李英霞
- 关键词：幼儿
- 工作记忆中不同类型信息的相互转化
- 2019年
- 工作记忆中的语音回路和视空模板在学习图形和文字时起着重要作用。当需要对不同类型信息进行转换时,工作记忆中的不同成分如何完成信息的相互转化?这是工作记忆研究中的重要问题之一。本研究采用3(图形、视觉文字、听觉文字)×2(有干扰、无干扰)×2(一致、不一致)的组内设计,通过记录反应时和眼动指标对上述问题进行深入探讨。实验结果表明:语音回路和视空模板共同参与了图形和空间位置关系描述的加工;情景缓冲器完成了不同类型的信息代码转化,这种转化不受语音回路或视空模板干扰的影响。
- 刘会娟
- 关键词：文字信息转化工作记忆眼动
- 《能力标准》下地方院校教师教育课程改革探究被引量：1
- 2022年
- 《中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》的出台为师范生人才培养和教师教育课程改革指明了方向。地方院校教师教育课程建设走向专业化,需要厘清“师范性与学术性”“专业人才与职业技能性人才”两对关系,明确制约教师教育专业化进程的两个屏障,从课程内容、课程结构、教学实践等方面探究了基于“四能力”养成的地方院校教师教育课程改革:重建以学生学习知识为中心,以教学知识、育人知识、发展知识为内容构成的教师知识内容体系;从基于师德践行能力养成的师德教育全课程体系、基于“一践行三学会”能力培养的教师教育实践课程、基于“能力为重、特色发展”的教师教育选修课程三个方面重建优化教师教育课程结构;完善基于“学生中心、产出导向”的教师教育实践教学体系。
- 郑艳芳刘会娟谢荣彩
- 关键词：师范性教师教育课程
- 大学生社会支持与成就动机的关系:积极心理品质的中介作用被引量：3
- 2021年
- 目的:探索社会支持和成就动机之间的关系及积极心理品质在两者之间的中介作用。方法:选取910名在校大学生,采用社会支持量表、积极心理品质量表和成就动机量表进行调查,使用SPSS中的宏程序PROCESS进行中介效应检验。结果:大学生社会支持与积极心理品质呈正相关(r=0.49,p<0.01),大学生社会支持、积极心理品质与成就动机呈正相关(r=0.32,p<0.01;r=0.55,p<0.01)。大学生社会支持可以直接影响成就动机(B=0.57,t=10.13,p<0.01),也可以通过影响积极心理品质间接影响成就动机(B=0.36,t=16.07,p<0.01)。结论:大学生社会支持直接影响成就动机,积极心理品质在两者间具有部分中介作用。
- 刘会娟郑艳芳杨香香
- 关键词：大学生成就动机社会支持积极心理品质中介作用
- 河北省幼儿教师职业倦怠现状调查研究被引量：5
- 2013年
- 以河北省幼儿教师为被试,采用问卷调查法研究河北省幼儿教师的职业倦怠及影响因素。研究表明:河北省99%的幼儿教师有明显的职业倦怠表现,教师的教龄、学历、婚否及有无孩子对其职业倦怠影响明显,其中工作时间少于5年的幼儿教师的总体倦怠程度比其他教龄段教师的总体工作倦怠程度更低;中专或高中学历的幼儿教师,相比较大专和本科学历的教师,表现出更大的工作倦怠;已婚和有孩子的幼儿教师,相对于未婚和无孩子的幼儿教师,在工作中体验到更严重的倦怠感。
- 刘会娟李玉侠
- 关键词：幼儿教师职业倦怠幼儿教育
