侍述军
- 作品数：13 被引量：16H指数：3
- 供职机构：哈尔滨师范大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金黑龙江省高等教育教学改革工程项目黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目更多>>
- 相关领域：理学文化科学自然科学总论自动化与计算机技术更多>>
- 大学数学互动式教学研究与实践
- 2024年
- 数字化时代互动式教学是一种以现代信息技术为载体,以激发学生学习兴趣,提高学习效果为主要目的,以改善和提高学生的学业水平、学习能力为最终目的的教学方式。文章主要介绍了大学数学课程实施互动式教学所面临的问题及采用互动式教学法的重要性。研究了开展互动式教学的措施,并结合大学数学课程的教学实践,分享了课程互动式教学过程中的几个具体实践,并进行了分析与评价。
- 李萍吕学琴侍述军王智
- 关键词：互动式教学问题情境教学效果
- Orlicz-Sobolev空间的强暴露性质
- 2009年
- 通过应用Orlicz空间和Sobolev空间得到了赋Luxemburg范数的Orlicz-Sobolev空间具有强暴露性质的充分条件.
- 张宝娣陈述涛侍述军
- 关键词：ORLICZ-SOBOLEV空间严格凸
- 常微分方程探究性学习的课程与实践
- 2009年
- 一、引言美国国家科学教育标准中对"探究"的定义是:"探究是多层面的活动,包括:观察;提出问题;通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制定调查研究计划;
- 王玉文刘萍侍述军
- 关键词：探究性学习常微分方程手足口病数值模拟国家科学教育标准
- 在空间W_0^(1，x)L^(P(x))(Q)及其共轭空间中的若干收敛性定理
- 2007年
- 本文证明了在空间W_0^(1,x)L^(p(x))(Q)及其共轭空间中三个收敛性定理.在附加较弱条件的情况下,给出了几乎处处收敛蕴含弱收敛,弱收敛蕴含强收敛.
- 侍述军陈述涛王玉文
- 关键词：弱收敛
- 常微分方程课程在培养创新人才方面的实践与探索
- 2019年
- 本文从常微分方程课程教学出发,探讨了在培养创新人才方面的实践和经验,通过对常微分方程全新教学模式的开展、创新与突破,对需要改进的问题作了必要的说明。
- 王金凤崔仁浩刘萍侍述军
- 关键词：常微分方程课程教学
- Musielak-Orlicz-Sobolev空间关于Luxemburg范数的端点
- 2007年
- 本文着重讨论Musielak-Orlicz-Sobolev空间端点的性质,得到Musielak-Orlicz-Sobolev空间关于Luxemburg范数端点的充分条件.
- 季丹丹陈述涛侍述军
- 关键词：端点
- 紧致闭Riemann流形上带梯度项的完全非线性椭圆方程的二阶导数估计
- 2020年
- 二阶导数先验估计是研究完全非线性椭圆方程的一个关键步骤,这是本文所关注的重点.本文考虑闭Riemann流形上一类完全非线性二阶椭圆方程,通过引入依赖解本身及其梯度的等位面的无穷远切锥,给出解的二阶导数先验估计.
- 关波侍述军隋哲楠
- 关键词：先验估计
- 常微分方程课程实施双语教学的实践被引量：9
- 2010年
- 文章重点论述了高师院校数学与应用数学专业"常微分方程"课程双语教学模式的开展、创新与突破,分析了双语教学中存在的主要问题:学生英语基础不齐;双语教材短缺;实施双语课程课时不足及双语教师太少等,并对上述问题提出四条解决的对策,为进一步实施双语教学提供借鉴。
- 王玉文侍述军刘萍
- 关键词：双语教学常微分方程
- Musielak-Orlicz空间L^(p(x))(Ω)的各向一致凸性
- 2006年
- 给出Musielak-Orlicz空间Lp(x)(Ω)赋予Luxemburg范数时,具有各向一致凸性的判别准则.
- 侍述军陈述涛
- 关键词：MUSIELAK-ORLICZ空间
- Musielak-Orlicz空间L^(p(x))(Ω)的若干凸性
- 2009年
- 本文研究了一类特殊的Musielak-Orlicz空间Lp(x)(Ω)赋予Luxemburg范数时的严格凸性,局部一致凸性,弱局部一致凸性,中点局部一致凸性与一致凸性.利用Banach空间几何学中刻画凸性的一般方法,并结合一般Musielak-Orlicz空间凸性的判别准则,获得了用p(x)刻画空间Lp(x)(Ω)赋予Luxemburg范数时,上述几种凸性的充分必要条件.
- 侍述军陈述涛
- 关键词：MUSIELAK-ORLICZ空间严格凸一致凸
