仲晓波
- 作品数：10 被引量：24H指数：4
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- 关于假设检验的争议:问题的澄清与解决被引量：4
- 2016年
- 对传统的假设检验作为心理学实验的数据分析工具的评价涉及两个标准:首先是它是否合法,其次是它是否有用。置于频率学派统计学框架中的传统假设检验在逻辑上实际上是合法的;但它在效用性方面则有着备择假设不可证伪以及只能提供定性结论这两方面的缺陷。置信区间能够集中地改进和弥补这些缺陷。对传统假设检验使用中错误的澄清也使得研究者们开始重视PSI问题,这使得心理学实验的设计和数据分析从关注总体转向关注个体。
- 仲晓波
- 心理学中对假设检验一些批评的分析被引量：5
- 2008年
- 根据假设检验原理的贝叶斯统计的表达方式分析和回应了心理学中对传统的假设检验方法的主要批评。认为:(1)确定假设的接受域不仅要考虑,同时也应该考虑以及这个假设的先验概率,而元分析方法的提出可看作对先验概率考虑的必然的逻辑结果;(2)零假设是可以接受的,但它的接受域只是备择假设接受域余集的一个子集;(3)传统的假设检验方法需要其他方法的补充。
- 仲晓波黄希尧万荣根
- 关键词：贝叶斯公式
- 心理学研究中应该怎样报告实验的结果?被引量：3
- 2010年
- 假设检验这一传统的处理实验数据的方法,目前在心理学中正经受着普遍的批评。在这一背景下,一些研究者提出一些改进假设检验的方法,其中最典型的是Harris提出的假设检验方法;另一些研究者则提出用其他方法取代假设检验,其中尤为人们所强调的是效应值估计。在分析这两种取向的基础上,该文章指出最好的报告心理学实验结果的方法是置信区间,因为它能够把统计推断和效应估计整合在一起。
- 仲晓波
- 元分析价值的置信区间表示被引量：6
- 2013年
- 通过统计模拟的数据分析发现:当以置信区间表示研究结果时,元分析的价值简单地表现为置信区间宽度的减小。在统计推断方面,这种区间宽度的减小会使得元分析能够通过降低样本观察值落在中间模糊区域的概率而提高检验效力;在效应估计方面,这种区间宽度的减小能够稳定地反映由元分析而促成的效应估计精度的增加。研究还揭示:当以置信区间表示研究结果时,元分析和单项研究在逻辑上是连贯的。
- 仲晓波
- 对假设检验使用中一个常见错误的澄清被引量：2
- 2008年
- 是否接受某个假设应该取决于这个假设成立的概率.当从实验获得样本观察值X之后,假设H成立的概率就是P(H/X).所以,应该把P(H/X)≥e(e是一个足够大的概率常数)规定为接受假设H的条件并进而规定为确定H接受域的方法.这个方法对备择假设和零假设是同样适用的,据此可以证明:零假设的接受域不是备择假设接受域的余集.
- 仲晓波
- 关键词：备择假设
- 破窗效应中轻微失范行为的演化过程被引量：3
- 2017年
- 传统破窗理论的实证研究着力于用实验方法证明破窗效应的存在性,而缺乏对其整体演化过程的研究。开创"试卷摆放"实验范式对5个大学班级进行施测,以"试卷偏离角度"为指标定量化个体失范行为程度,在弱社会规范条件下探究个体失范行为程度随时间的演化过程。研究显示:破窗过程的失范行为发展存在两个阶段:(1)增长阶段,即行为失范度随时间快速增长阶段;(2)稳定阶段,即行为失范度停止增长并维持在一定范围内。本研究首次用实验的方法定量展现了破窗效应中人群失范行为的演化过程。
- 陈为聪陈榕叶彩霞仲晓波高宁李耕
- 关键词：破窗效应破窗理论
- 零假设检验和元分析之间的逻辑连贯性被引量：5
- 2010年
- 零假设检验的结果分为三种情况,它把样本空间分为三个部分:备择假设的接受域S1、零假设的接受域S0,以及接受备择假设和零假设都不合适的模糊区域S2,从而β被分为两个部分:P(X∈S2|H1)和P(X∈S0|H1)。数据分析表明:P(X∈S2|H1)远大于P(X∈S0|H1),并且元分析所导致β的降低主要是P(X∈S2|H1)的降低。当样本观察值落在S0中时,统计推断的不明确性会驱使研究者做元分析研究从而能够明确地作出或者接受备择假设或者接受零假设的统计决策。
- 仲晓波
- 死亡提醒、参照对象和社会距离对利他行为的影响
- 2019年
- 本研究使用社会折扣任务,探讨在存在明显利他代价的情况下,死亡提醒对利他行为的影响,以及亲缘关系在其中起到的作用。结果显示:(1)相比较于控制组,死亡提醒后的利他行为程度更低;(2)参照对象的主效应显著,比起牺牲自己的利益帮助他人,被试更不愿意牺牲家人的利益帮助他人;(3)社会距离的主效应显著,不同社会距离对象受到的帮助程度不同,由大到小依次为朋友、刚认识的人、陌生人;(4)死亡提醒与社会距离、参照对象与社会距离交互影响个体的利他行为。本研究有助于进一步了解利他行为的影响因素,在存在明显利他代价的情况下,死亡提醒抑制了个体的利他行为,且个体看重家人的利益甚于自己。
- 陈为聪仲晓波梁奇辉黄秋华黄浩轩
- 关键词：利他行为
- 能力导向、毕业论文指向的课程改革与实践——以心理学研究方法课程为例被引量：1
- 2021年
- 本科研究方法课程和本科毕业设计 ( 论文)都是本科教育不可或缺的重要内容,而且两者之间有着紧密联系,可通过改革本科研究方法课程的教学来加强本科毕业设计(论文)这一重要实践活动,以提高本科人才培养质量。以能力为导向,毕业论文指向的“教师精讲与学生研读相结合,设置论文选题和开题报告任务,以及问题研讨和能力提升强化训练”的《心理学研究方法》教学改革与实践提高了该课程教学和毕业论文这一重要实践活动的有效性。
- 曾拓侯秋霞赖雪芬仲晓波王艳辉
- 心理学实验的可重复性被引量：4
- 2015年
- 严格意义的实验可重复性指的是实验控制条件不变的情况下其结果的可重复性,置信区间是表示这种可重复性的恰当方法,可重复性的提高可通过在实验设计和数据分析中将影响因变量的随机额外变量作为协变量引入来实现;另一种意义的可重复性指的是实验结果的可迁移性,它涉及当控制条件变化时因控制变量和自变量的交互作用而导致的实验结果的变化。在这两种意义下,心理学实验较低的可重复性都源于它的额外变量的庞杂。
- 仲晓波
- 关键词：心理学实验可重复性
