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付雪凌

作品数：35 被引量：363H指数：10
供职机构：华东师范大学更多>>
发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目教育部规划基金项目国家杰出青年科学基金更多>>
相关领域：文化科学经济管理更多>>

合作作者

文献类型

  • 32篇期刊文章
  • 3篇学位论文

领域

  • 33篇文化科学
  • 2篇经济管理

主题

  • 24篇教育
  • 22篇职业教育
  • 7篇教师
  • 6篇课程
  • 5篇院校
  • 5篇教育改革
  • 4篇育发
  • 4篇教育发展
  • 4篇高等职业教育
  • 3篇职业教育教师
  • 3篇师专
  • 3篇美国职业教育
  • 3篇教育教师
  • 3篇教师专业
  • 3篇教师专业发展
  • 3篇高职
  • 3篇高职院校
  • 3篇高等教育
  • 3篇STC
  • 2篇大众化

机构

  • 31篇华东师范大学
  • 6篇浙江大学
  • 1篇杭州职业技术...

作者

  • 35篇付雪凌
  • 7篇石伟平
  • 1篇孙日强

传媒

  • 5篇职教论坛
  • 5篇职业技术教育
  • 4篇职教通讯（江...
  • 2篇河北师范大学...
  • 2篇江苏教育
  • 2篇中国高教研究
  • 2篇职业教育研究
  • 1篇教育与职业
  • 1篇中国职业技术...
  • 1篇华东师范大学...
  • 1篇比较教育研究
  • 1篇河南职业技术...
  • 1篇教育家
  • 1篇国外职业教育
  • 1篇江苏教育（职...
  • 1篇职教通讯
  • 1篇陕西现代职业...

年份

  • 1篇2024
  • 3篇2023
  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 1篇2013
  • 1篇2011
  • 6篇2010
  • 3篇2008
  • 5篇2007
  • 4篇2005
  • 3篇2004
共 35 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
上海市高等职业教育生源分析被引量：4
2005年
通过对上海市经济、人口、就业环境以及市民教育消费能力的研究,分析上海市民对高等职业教育的购买力;结合上海高等职业教育近几年的发展规模与速度,分析并得出上海市存在潜力巨大的高职生源群体的结论;认为高职院校应该努力办出特色以吸引学生.
付雪凌
关键词：高等职业教育生源
高等职业院校校本课程开发研究被引量：38
2004年
我国的高等职业教育经过前几年数量上的高涨,目前已经开始转向对质量的关注。目前的高职课程开发多以校本课程的形式存在。通过对高职校本课程开发基本内涵的认识,结合当前我国高等职业院校课程开发的现状与问题,对高职院校校本课程开发提出几点建议。
付雪凌
关键词：高等职业院校校本课程开发课程整合课程标准课程目标
论职业教育教师教材使用能力被引量：6
2020年
教师和教材密不可分,教材是教师教学活动的重要依据,教材通过教师使用实现价值。教师教材使用能力对于实现多元化教材功能、凸显职业知识特性、促进教师专业成长具有重要价值。教师使用教材实现教材从正式文本向经验文本的转化,其专业能力表现为理解与经验教材的能力、创造性处理教材的能力、促进教材与学生互动生成的转化能力以及基于反思的教材优化能力。
付雪凌
关键词：教材使用职业教育教师
高等职业院校发展趋同现象分析被引量：8
2010年
为寻求合法性并获得竞争力,我国高等职业院校逐渐趋同,这对规范办学和提升效益产生了积极影响。但是,目前高等职业院校办学正呈现出过度趋同的非理性发展趋势,对高职的特色发展产生负面影响。应创造良好的制度环境,处理好合理趋同与特色发展的关系,促进高职院校理性发展。
付雪凌石伟平
关键词：高等职业院校趋同
高等教育大众化进程中高等职业教育发展研究——国际比较的视角
世纪之交,中国高等教育的发展经历了一场巨大而深刻的变革。以推进中国高等教育大众化的名义,高等教育的规模急剧扩张,并在短期内促使高等职业教育快速膨胀。高等职业教育作为我国高等教育大众化的重要途径,经过9年的发展与调试,取得...
付雪凌
关键词：高等教育大众化高等职业教育中国高等教育
文献传递
促进职业教育可持续发展的制度设计思考——发展自主性的视角被引量：4
2010年
职业教育面临来自政府、用人单位、学生三个主体出于各自利益出发点的需求压力，丧失发展的自主性。在迎合需求中走入了发展误区，影响职业教育的可持续发展，主要表现为：信奉“效率主义”、忽视个体发展价值、忽视质量等。职业教育自主发展是实现职业教育可持续发展的基石，需要通过制度设计来促进自主发展，包括：协调个体利益和公共利益、建立国家职业教育标准制度、建立保障职业教育自主发展权利的决策制度。
付雪凌
关键词：职业教育可持续发展
“世界工厂”对我国中等职业教育发展的影响被引量：1
2004年
本文在探究'世界工厂'的涵义的基础上,分析了中国与'世界工厂'之间的距离并预测中国未来经济发展趋势,进而在'世界工厂'的背景下讨论了中等职业学校教育发展中的几个关键性问题.
付雪凌
从“无序”走向“规范”——高职院校课程管理探析被引量：13
2007年
高职院校的课程管理水平决定着课程改革的成效,但是目前我国高职院校的课程管理存在管理意识缺乏、管理制度无序、机制不完善的问题。通过对课程管理内涵与高等职业教育特征的分析,形成高职院校课程管理理念,并通过制度建设和机制设计,保证管理理念的实现和课程改革的顺利进行。
付雪凌
关键词：课程管理高职院校
对“领军人才”培养计划的制度分析和政策建议
2013年
2006年，江苏省教育厅启动“职业教育领军人才”培养计划，率先探索职业教育专业人才创新培养模式。该计划实施已逾6年，《江苏教育（职业教育）》杂志对已完成培训的前两届“领军人才”培养计划的学员进行了电话访谈，围绕3个主题：职务或职称变化、培训收获、建议：同时也对正在进行培训的第三届培训学员进行了访谈，重点围绕学习计划和建议两个方面收集意见。此次调研共计访谈了110位学员．其中校长班学员51位，占学员总数的56．7％；教师班学员59位．占学员总数的49．1％。以量化的方式对每位受访者回答记录进行内容分析，以期更直观了解培养计划的利弊得失，为进一步完善培养制度提供思路。
付雪凌
关键词：领军人才培训学员职业教育
美国中等生涯与技术教育教师专业新发展
2010年
新世纪以来,美国普遍采用＂生涯与技术教育＂（Career and Technical Education,CTE）替代＂职业与技术教育＂（Vocational and Technical Education,VTE）,反映了美国职业教育发展理念与功能的变革。变革对生涯与技术教育教师的知识和能力提出新要求。教师是影响教育改革成败的关键因素，为回应挑战，管理部门、研究机构与学校都在探索更有效的教师专业发展措施，并取得一定效果，但仍有部分发展需求尚未被满足。
付雪凌
关键词：教师专业发展中等生职业教育发展教育改革管理部门
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