黄玮莹
- 作品数：29 被引量：92H指数：6
- 供职机构：东华理工大学更多>>
- 发文基金：江西省高校人文社会科学研究项目博士科研启动基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学艺术文学更多>>
- 中国学生英语水平与语用能力发展研究被引量：38
- 2012年
- 本文研究中国学生英语水平与语用能力发展之间的关系,具体揭示不同水平的英语学习者在惯例用语、会话含义和言语行为这三种语用能力的发展上是否有差异。结果显示不同英语水平的学习者在惯例用语和言语行为上都有显著差异,但在会话含义中没有任何两组之间存在显著差异,说明中国英语学习者的不同语用能力发展不平衡。本研究还通过问卷调查了课堂教学、课内外语用知识输入和语用意识方面的情况,结果表明学生在这几方面的情况参差不齐,学生的语用能力发展很大程度上受其英语教师教学内容和教学方式的影响。
- 刘建达黄玮莹
- 关键词：语用能力语言水平会话含义言语行为
- 中国英语语用能力等级量表内容效度研究——以表达说话意图子量表为例被引量：2
- 2022年
- 语用能力是交际语言能力的重要组成部分,然而现有的语言能力量表对此鲜有涉及。对学习者语用能力分级描述的英语语用能力量表是中国英语能力等级量表中的创新尝试。本文从内容代表性和等级划分科学性两方面,研究表达说话意图子量表的内容效度,对语言能力量表的研制及效度验证有重要参考价值。
- 黄玮莹刘建达
- 关键词：语用能力言语行为效度验证
- 《二语语用与互动教学与测试实践指南》评介被引量：1
- 2023年
- 语用能力是交际语言能力模型的核心组成部分(Bachman&Palmer 2010)。自上世纪80年代以来,对二语学习者的语用能力研究是二语习得、语用学、外语教学与测试的重要研究内容。二语语用属于语用学和二语研究的交叉领域,关注学生二语语用能力习得与发展(Ren 2022)。二语语用研究前期的理论基础主要源于礼貌理论、言语行为理论和交际语言能力理论。
- 黄玮莹任伟
- 关键词：语用能力交际语言能力礼貌理论二语习得言语行为理论
- 《二语语用评估》述评被引量：1
- 2017年
- Ross和Kasper于2013年编著的《二语语用评估》是一本专门探讨语用能力评估的论文集。本书共收集了十二个独创性研究,囊括各种对语用能力构念的解读,能较全面反映语用能力测试研究现状。本书从全新的社会文化视角出发,构建以互动能力为中心的新型语用能力评估的研究范式。本书对中介语语用学研究,尤其是语用测试,有深远影响。本文简要介绍该书并进行评价。
- 黄玮莹
- 关键词：语用能力互动能力言语行为
- 《英语测试与中国学生》述评被引量：2
- 2011年
- 1．引言
《英语测试与中国学生》一书是由加拿大皇后大学的华人语言测试专家Liying Cheng和香港中文大学的教育学家Andy Curtis编著，联合中国大陆、香港和台湾地区的语言测试专家们共同撰写的一本论文集。自中国古代的科举制度以来，考试就成为中国人生活的重要部分。
- 黄玮莹
- 关键词：英语测试语言测试教育学家
- 乔治·奥威尔作品中的反极权主义思想
- 2015年
- 乔治·奥威尔是英国著名的作家、社会评论家,被誉为"20世纪文学史上极具影响力的政治作家",在他的作品中,尤其是其后期的作品,如《动物农庄》《一九八四》等,对极权主义进行了淋漓尽致的揭露和批判,这在文学界乃至政治领域都引起了极大的轰动和震撼。本文将从乔治·奥威尔作品种所表现出来的反极权主义思想、人道主义思想、反乌托邦思想三个方面,来浅析乔治·奥威尔作品中的反极权主义思想。
- 黄玮莹
- 关键词：乔治·奥威尔人道主义
- 一种适合英语学习的多功能阅读架
- 本实用新型涉及阅读架技术领域，尤其是一种适合英语学习的多功能阅读架。本实用新型设置的一种适合英语学习的多功能阅读架，包括底座，所述底座的顶部固接有圆杆，所述圆杆的外壁间隙配合有套筒，所述套筒的左侧螺纹连接有螺栓，所述套筒...
- 黄玮莹
- 文献传递
- 建构主义教学理论中教师角色的反思被引量：6
- 2009年
- 建构主义教学理论源于西方的认知心理学,认为学习即获取知识的过程,不是通过教师传授知识而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人的帮助,利用必要的学习资料进行意义的建构。建构主义提倡以学习者为中心的学习。这一理论是对中国传统教学理念的挑战,引发了教学理念、教学模式、教学条件等多方面的改革,其成果之一即现已广泛开展的学生自主学习模式。但是,建构主义教学理论否定了教师的权威,不能充分发挥教师的指导作用,也会对学习者的学习效果产生不良影响。
- 黄玮莹乐秀华
- 关键词：建构主义教师角色课堂教学
- 英语专业学生外语语用能力发展的历时研究被引量：6
- 2014年
- 随着英语教育界对培养学习者交际能力和语用能力的重视,学习者外语语用能力的发展研究显得尤为重要。该研究对一组英语专业学生在两年的学习中进行三次语用测试,从历时的角度探讨其语用能力发展情况。研究结果显示:学习者英语语用能力总体语用水平不高,但呈缓慢发展趋势,有少数进步较大;在不同的语用成分上,学习者的语用能力发展不同步;语用理解方面起步较高,且普遍比产出性语用能力强。
- 黄玮莹颜小英
- 关键词：英语学习英语专业
- 《学习环境、个体差异与语用能力》评介被引量：1
- 2014年
- 中介语语用学（interlanguage pragmatics）是语用学与二语习得的交叉学科，相关研究始于上世纪70年代。早期的中介语语用学研究受语用学影响较大，主要关注二语学习者言语行为表达的特点及其与本族语者的语用表达之间的异同。
- 黄玮莹
- 关键词：语用能力学习环境中介语语用学语用学研究二语学习者
