陈锡德
- 作品数:26 被引量:90H指数:5
- 供职机构:抚顺职业技术学院更多>>
- 发文基金:辽宁省教育科学“十一五”规划课题辽宁省教育科学“十二五”规划课题国家社会科学基金更多>>
- 相关领域:文化科学哲学宗教更多>>
- 对接区域产业经济发展专业建设思考--以抚顺职业技术学院为例
- 2017年
- 作为地方高职院校应结合区域产业经济发展积极融入区域发展中。鉴于此,针对抚顺区域经济发展现状,对抚顺职业技术学院专业建设现状、下一步建设思路做了简要分析,为学院专业发展提出了行之有效的措施和办法:进行专业结构调整;专业设置与就业市场对接;培植新兴专业,打造特色专业,争创品牌专业,积极对接抚顺产业经济发展。
- 陈锡德
- 关键词:高职院校
- 邓小平理论课教学改革初探
- 2001年
- 本文依据“解放思想、实事求是”的原则,结合高职改革的精神,对邓小平理论课的指导思想、课程名称、教学内容、教学方法、成绩考核方法等方面的改革情况作以简要的总结,以求达到抛砖引玉之目的。
- 陈锡德何伟于英霞
- 关键词:邓小平理论课实事求是教学内容教学改革课程改革
- 谈高职学生关键能力的培养与思想政治理论课教学被引量:1
- 2011年
- 20世纪70年代初期,关键能力的概念首先由德国职教界提出,近年来,采用先进的教学法培养高职学生关键能力问题越来越受到我国职业教育界的高度重视。思想政治理论课在高职学生关键能力培养中有着不可替代的作用。采用行动导向教学法开展思政课教学,可以调动学生学习的积极性和自主性,从而增强育人的实效性。
- 陈锡德
- 关键词:思想政治理论课高职学生行动导向教学法
- 行动导向教学法在高校政治理论课教学中的应用被引量:4
- 2007年
- 根据当前高校政治理论课的现状和实际,提出行动导向教学法应用于政治理论课教学,即以教师的行动导向、师生双向互动等教学手段,激发和引导大学生学习政治理论课的兴趣与热情,以教学内容为平台,以学生和学习为中心,有利于增强政治理论课的实效性。
- 陈锡德
- 关键词:高校思想政治理论课行动导向教学法
- 建设和谐社会与发展抚顺高等职业教育
- 2005年
- 中国共产党十六届四中全会决议确定了在中国“促进社会公平和正义”,建立一个社会主义“和谐社会”的目标,而建设一个和谐社会要有三个重要基础:即社会基础、经济基础、思想基础。我们要大力发展职业教育为创建和谐抚顺做出贡献。为此,应统一思想;形成共识;丰富内涵,强化实践,发展抚顺高等职业教育。
- 陈锡德
- 关键词:和谐社会高职教育
- 创新教学工作 寻求内涵发展被引量:1
- 2009年
- 面对经济社会发展的新机遇期,如何创新教学工作,进一步提高人才培养质量,要通过打造一支过硬的教师队伍,着力打造一批示范专业和品牌专业,着力构建一套教学发展的创新模式和教学体系,不断学习、不断提高、提升管理力,全力推进行动导向的专业教学法——项目教学法等办法,寻求内涵发展。
- 陈锡德
- 关键词:教学教师
- 高职“两课”教学中的行动导向教学法被引量:11
- 2009年
- "两课"教学的教学内容是符合党和国家人才培养要求的,但是由于教学方式、考核方法等存在着问题,影响"两课"教学目标的实现。在"两课"教学中采用行动导向教学法,即新闻传递法、课堂讨论法、社会调查法、企业模拟法、案例分析法,有利于学生掌握相应的理论知识,提高专业知识技能,使之形成较强的职业行为能力,为学生们的整体素质的提高创造了条件。
- 陈锡德王志泓
- 关键词:行动导向教学法
- 全面建设小康社会与大力发展高等职业教育
- 实现全面建设小康社会的目标需要人力资源作保障。当今全国各行各业劳动力结构不尽合理,劳动者文化素质不高,缺乏专业技能,已成为影响我国经济发展的一个重要因素。十六大报告鲜明地提出了21世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标,...
- 陈锡德于英霞
- 关键词:小康建设高职教育人力资源
- 文献传递
- 高职院校开展就业指导教育之我见被引量:7
- 2007年
- 就业指导是指一些社会组织,帮助人们走上职业道路的各种措施体系的总称,有广义和狭义之分。狭义就业指导,是给求职择业的劳动者传递就业信息,为其与职业的结合进行中介服务,帮助劳动者求职,实现就业。广义就业指导就是为劳动者选择职业、准备就业以及在职业中求发展、求进步提供知识、经验和技能。而高职院校的学生需要就业指导,其就业指导意义极为重要。
- 陈锡德
- 关键词:高职教育就业高职毕业生
- 谈行动导向教学法与高职学生关键能力的培养被引量:35
- 2009年
- 20世纪70年代初期,世界各国不断探索以培养关键能力为核心的职业教育实践,其中,"行动导向教学法"成为当时国际上职业教育领域内最先进的教学法之一。改革开放以来,采用先进的教学法培养高职学生关键能力问题越来越受到我国职业教育界的高度重视。阐述了关键能力的内涵及行动导向教学法的概念与特征,探讨了实施行动导向教学法培养高职学生关键能力的途径。
- 张建中陈锡德吴亚曼刘畅
- 关键词:高职教育行动导向教学法