陈伟
- 作品数：126 被引量：541H指数：11
- 供职机构：南京邮电大学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金江苏省高校自然科学研究项目江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术电子电信理学文化科学更多>>
- 提高信息安全实验教学质量的方法研究
- 2009年
- 本文旨在本科信息安全专业教学中研究出提高信息安全实验教学质量的有效措施,介绍了如何对信息安全实验室进行科学管理,并且对实验教学思路、实验教学内容和手段以及培养创新人才等方面的改革也进行了详细的阐述。
- 吴烨虹陈伟曹晓梅
- 关键词：信息安全实验教学
- 远程控制光的干涉与衍射实验仪器
- 本实用新型公开了远程控制光的干涉与衍射实验仪器，包括终端、光学实验平台、树莓派和电源模块，终端通过IP接口与树莓派通讯连接，在光学试验平台上设有可转动激光机构、两个可移动光栅机构和光屏，可移动光栅机构包括步进电机导轨滑台...
- 李永涛王雪杰熊耀蒋茂森王增旭张红光刘利清陈伟巩龙延
- 文献传递
- 基于速度偏差和道路语义的在线路网轨迹数据压缩方法
- 本发明是一种基于速度偏差和道路语义的在线路网轨迹数据压缩方法，包括步骤1：连续GPS采样点匹配到路网上，得到连续GPS采样点对应的路径轨迹；步骤2：采用窗口速度偏差策略，在线分割出路径轨迹对应的各个道路子区域的空间分量和...
- 韩京宇葛康陆维陈伟宋鑫海
- Ho,Co共掺杂BiFeO_3的磁性及局域结构研究
- 2013年
- 利用溶胶-凝胶法成功制备Ho-Co共掺杂Bi1-xHoxFe0.95Co0.05O3(x=0.05,0.10,0.15)样品,并对样品的磁性进行了详细研究。研究发现Ho-Co共掺杂的BiFeO3材料的磁性有极大提高;并且随着Ho离子掺杂量的增加,样品的磁性也在不断增强。利用同步辐射实验技术,对样品的局域结构进行了研究,进而分析样品磁性增强的原因。
- 李永涛张会郭会娟邓森屾包刚董慧媛陈伟葛智勇
- 关键词：局域结构磁性X射线吸收精细结构
- 一种恶意软件滥用DoH的检测识别系统及方法
- 本发明公开了深度学习及网络安全技术领域的一种恶意软件滥用DoH的检测识别系统及方法，包括：获取网络中的pcap流量包；提取pcap流量包中的时间序列特征后，创建包的集群；基于全部包的集群生成集群序列；提取集群序列中的最终...
- 陈伟张文月
- 一种基于自动编码的异常网络流量检测方法
- 本发明公开了一种基于自动编码的异常网络流量检测方法，其特征在于，所述方法包括如下步骤：1）从原始特征中提取得到有效特征；2）将有效特征合并得到若干个特征子集；3）求出若干特征子集的均方根误差；4）将均方根误差进行聚类获取...
- 陈伟李胥蝰张倩茹
- 文献传递
- 基于经验模态分解和规则挖掘的心电噪声数据清洗
- 心电(Electrocardiogram,ECG)异常的自动检测是典型的多标签分类问题。一方面,心电信号的噪声难以消除,对后续的波形识别和特征提取产生不利影响;另一方面,为了确保分类器的泛化能力,需要大量有高质量标签的训...
- 陈伟
- 关键词：心电经验模态分解希尔伯特变换
- 协作分集技术应用于蜂窝通信系统中的性能分析
- 在当今的无线通信中，空间分集技术能够很好的扩大信道的容量。而多输入多输出(MIMO)技术就是现今研究的热门课题。然而，由于体积或者是功耗的原因，移动台并不能支持多天线。为了突破这个限制，一种新的空间分集技术-协作分集技术...
- 陈伟
- 关键词：协作分集蜂窝通信空时编码
- 文献传递
- 新工科背景下实践教学质量标准研究被引量：10
- 2017年
- 在国家提出"新工科"建设目标后,对于支撑学生实践能力培养的实践教学应如何适应"新经济"、"新工科"发展,实践教学质量标准的制定也成为众多高校工作者需要研究的一个课题。新工科背景下,实践教学质量标准如何制定?本文根据近年来南京邮电大学实践教学实际,阐述了实验教学与实践教育之间的关系和区别,提出了应坚持"一条主线、两个原则"的框架来制定实践教学质量标准。
- 邹辉叶蓓贺超凯陈伟王增旭董慧媛李斌李永涛
- 关键词：实践教学教学质量标准
- 计算机专业英语的连贯性教学模式研究被引量：2
- 2009年
- 良好的计算机专业英语能力对于理解和吸收计算机领域的最新技术有重要作用,目前我国高等院校的计算机专业英语教学以公共英语为基础,主要通过开设计算机英语等课程完成。由于其教学模式单一,课程时间有限,很难有效提高计算机专业学生的专业英语能力。本文提出一种连贯性教学模式,通过多种教学方法的融合、多门课程间的联系和延续,完成对学生的计算机英语教学。针对提出的连贯性教学模式,本文还探讨了教学实施过程中的相关问题和解决方案,为提高计算机专业英语教学效果提供一些思路。
- 魏元春陈伟
- 关键词：计算机专业英语高等教育教学
