邢延青
- 作品数：13 被引量：15H指数：2
- 供职机构：西北民族大学音乐学院更多>>
- 相关领域：艺术文化科学更多>>
- 弱声练唱在声乐学习中的重要性被引量：1
- 2012年
- 弱声练唱是声乐学习中的重要方法之一,就是用自然、柔软、平和的声音,听着唱、想着唱、用心唱,它能使歌者在练唱过程中更加明晰用什么方法唱、表现什么。有意识地、更好地运用适宜的演唱技巧,用发自心灵的声音去寻觅、表现词曲作者描绘的意境和作品的艺术境界,是将技巧转化为技艺的重要途径。在弱声练唱时必须"重气息"、"清吐字"、"善用心"。
- 邢延青
- 关键词：声乐学习
- 古代乐教与现代音乐教育──西周乐教与现代音乐教育之比较被引量：3
- 1999年
- 从古代乐教与现代音乐教育的异同可以看出，人文化教育不能靠科技自身来实现，而必须依赖于人文精神和人文教育之引导。
- 邢延青
- 关键词：现代音乐教育
- 素质教育之艺术被引量：2
- 2006年
- 国家大力倡导和推行素质教育,极大地促进了院校教育的改革和整体教育质量的提高,但也存在一些不容忽视的问题,影响和制约着素质教育的健康发展,有必要从内容到形式做进一步的研究与探索。
- 邢延青
- 关键词：教育素质教育
- 浅谈民歌与人的相关问题被引量：2
- 2004年
- 人种之间有区别,也影响到民歌的不同风格和特点,这一方面是由于生理的差异造成,也是由于各自在使用发音器官方面的不相同。其次还有更为重要和不可缺的方面,这便是各自民族在长期政治、经济、宗教、文化等方面的历史积淀和不同的审美观。正是因之它们相互之间的影响,造就了属于各自民族不同的演唱风格和民歌。
- 邢延青
- 关键词：民歌人种演唱风格审美观念发音器官人声
- 试论模仿在声乐学习中的运用
- 2018年
- 演唱不仅仅是以技能为基础的表达形式。一般来说,在初级、简单的学习中,模仿、刺激反应的成分多,而在高级的、复杂的技巧学习中,心灵的、思想的精神成分更多。模仿是想接近喜爱的事物而进行的一种从技能到状态的努力。精神分析师穆萨·纳巴蒂说:"人跟自己声音的关系是一种想象关系,这中间有他对自身形象的一种期待。因为通过声音这个沟通工具,表达出来的是人内心深处的状态。"
- 邢延青
- 关键词：模仿
- 涵养美好的声音
- 2014年
- 声乐的学习与提高,是与涵养分不开的。涵养声音,既是一个学习方法,也是一种境界修炼,就是要用安静的状态、淡然的心态,专注地用心去体会如何使声音美好起来而做的所有事情。这种涵养,就是用心灵去揣摸声音、体会声音,思考声音、玩味声音,就像因岁月的沉淀而养出的幽然沉静一样,在这种心境、意境中,你将体会并享受到最具有美感的情怀!
- 邢延青
- 关键词：声音涵养
- 试论艺术歌曲的文化品格被引量：3
- 2016年
- 艺术歌曲的艺术性,除了表现在其独特的体裁形式外,更在于它是一种高度浓缩的文化音乐小品,它的文学意义赋予了它高层次的文化品质。本文从悲悯情怀、利与非利、现代观与时代性三个方面论述了艺术歌曲的文化品格,并提出我们今天所研究的艺术歌曲的问题,不是要不要现代化,而是要什么样的现代化。我们的难题是必须在各种难于兼顾的价值取向之间进行选择和保持平衡。
- 邢延青
- 关键词：艺术歌曲文化品格
- 关于当前大学艺术教育中若干问题的思考被引量：1
- 2021年
- 文化复兴是时代的大课题。艺术作为其中的一部分,肩负着精进传统文化、延续文化价值与生命的责任,可谓意义重大。艺术教育既是繁荣文化艺术的重要途径,也是素质教育的重要内容,越来越突显其重要性,但也有诸多问题,如通识教育、基础训练、因材施教和提倡多元文化等,需要我们在新时代做出新的思考与解答。
- 邢延青
- 关键词：艺术教育通识教育因材施教文化多元
- 音色也流行
- 2015年
- 音色,是音的特色,它不仅具有音的分类功能,而且还可以通过泛音区分声音,做到非此即彼。
- 邢延青
- 关键词：音色
- 关于演唱中气力问题的思考
- 2011年
- 学习声乐,演唱歌曲,时时需要做出各种力度变化以准确表现音乐的内容与情绪,有时又需要做出渐进性的倾向,究竟应当如何灵敏地控制,以使自己的唇、齿、舌、牙、鼻、口、心与气息正确配合;又该掌握怎样的分寸、适度的力量作用于声带,从而表达出音乐内涵意境的力度趋势及自己内心的情感体验;而这种力量又如何具体明确的表达清楚,这显然是专业人士在声乐表演艺术中值得认真探讨的重要问题之一。
- 邢延青
- 关键词：演唱运气
