蔡朝辉
- 作品数：11 被引量：76H指数：4
- 供职机构：江苏大学外国语学院更多>>
- 发文基金：教育部大学英语教学改革示范点项目江苏省社会科学基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 探析汉语中名词的重叠被引量：19
- 2007年
- 多数专家认为汉语中名词重叠使用情况很少,对名词重叠的研究,相对于动词和形容词而言,也较少。但随着语言的发展,出现了越来越多的名词重叠。名词重叠式具有一定的构成形式、语义特征和句法功能。名词重叠式的发展是语言作为开放性的符号系统发展的必然结果。
- 蔡朝辉
- 关键词：名词重叠语义特征句法功能
- 大学英语教师专业发展路径研究
- 有关教师发展的研究起始于60年代末的美国，兴盛于七、八十年代的欧美，至今不仅是国外，国内的教师发展都已取得了长足的进步。然而，通过对相关文献的梳理发现，国外第二语言教师教育的研究与教师专业发展的研究相比相对滞后，国内对外...
- 蔡朝辉
- 关键词：英语教师专业发展路径教学改革
- 文献传递
- 大学英语四、六级网考引发的几点思考被引量：7
- 2009年
- 为推动《大学英语课程教学要求》的有效实施,新一轮大学英语考试改革势在必行。贯彻"听说领先"教学原则的大学英语网考对培养学生英语学习的可持续发展能力将起到积极的推动作用。为推动网考的顺利实施,有必要对网考的意义和可能出现的问题进行研究。
- 蔡朝辉
- 关键词：大学英语网络考试
- 教育信息化与大学外语教师发展思考被引量：2
- 2009年
- 面对信息化的教育要求,广大教师需要发展新的专业知识与能力。本文针对目前教育技术的高要求,探讨了教育信息化下的大学外语教师发展问题,旨在为今后大学外语教师的自我发展和可持续发展提供借鉴。
- 蔡朝辉戴祝君
- 关键词：信息化教师发展
- 再论大学英语分级教学被引量：1
- 2007年
- 实行分级教学应当是大学英语教学的核心,它体现了因地制宜、因材施教的教学原则和理念。但近年来由于人们对于四、六级考试成绩的误用,使得四、六级考试的通过率成了学校用来衡量教师教学能力,以及某些权威机构用来衡量学校教学质量的依据。也正是四、六级考试的这种指挥棒作用,使得分级教学成了许多学校力求提高他们四、六级通过率的一种手段,因而他们所采用的这种分级教学是否真的可取又成了人们争论的话题。
- 蔡朝辉
- 关键词：大学英语教学分级教学
- 宁波诺丁汉大学英语自主学习的支持体系被引量：2
- 2008年
- 宁波诺丁汉大学作为第一所中外合作大学,其教学理念和教学风格引起了教育界的广泛关注,其中完善的英语自主学习支持体系更是倍受瞩目,它充分体现了以学生为本的教育理念。探析了其英语自主学习支持体系的重要组成部分,并就如何完善中国教育体制下的大学英语自主学习体系提出了相关的建议。
- 蔡朝辉
- 卓越教师培养背景下专业课程设置调查与建议被引量：16
- 2016年
- 本研究以数学与应用数学师范本科专业、英语师范本科专业为例,通过对数百名师生的访谈与问卷调查,以及对相关课程设置文本的内容分析,探讨并揭示了教师教育专业的课程结构、课程设置存在的主要问题与改进路径。结果表明:我国教师教育专业总体上尚未构建起与卓越教师培养相适应的现代教师教育课程体系;相比高师院校,综合大学并未显现出预期的比较优势,相反,其课程体系的教师教育功能遮蔽问题更为凸显。有关方面有必要树立卓越的大学办学理念,秉持"师范性与学术性并举,适度优先师范性"与"和合"理念,寻求实现课程设计的学术理性主义取向与认知过程发展取向、自我实现取向的彼此兼顾乃至和合,强化师范生教学实践能力的培养。
- 钟勇为程思慧蔡朝辉
- 关键词：教师教育专业课程设置卓越教师
- 基于网络平台的大学生写作能力培养——以《大学英语WLT写听译教研辅助系统》设计为例被引量：1
- 2009年
- 针对传统的课堂写作教学费时低效的问题，大学英语WLT教研辅助系统以人本主义教育观、建构主义学习观、Krashen的“语言输入假说”及Swain的“语言输出假设”等作为设计理念。以共享性、开放性及个性化为该平台设计原则。该系统设计通过基于网络的大学英语写作训练，克服传统课堂写作教学之不足，促进学生写作能力。
- 戴祝君蔡朝辉
- 关键词：大学英语写作
- 教师在大学生英语自主学习中的角色——宁波诺丁汉大学与国内另三所高校的对比研究被引量：23
- 2008年
- 在外语教学领域中，人们往往忽视自主学习也是在教师指导下的一种学习方式。因此，分析教师的需求和帮助教师及时调整其在自主学习中的角色就显得尤为必要了。本文作者选取了国内三所与宁波诺丁汉大学水平相当的高校进行了对比研究，通过发放问卷和访谈的方式对教师在自主学习中的情况进行了较为全面的了解，并通过定量和定性的研究方法，比较分析了在两种不同的环境下教师在学生的自主学习过程中扮演着怎样不同的角色，探讨了导致教师角色不同的原因，并就如何充分发挥教师在自主学习中的作用提出了一些建议。
- 蔡朝辉
- 关键词：教师角色教师自主
- 中国高校外语教师发展的可行性途径被引量：4
- 2012年
- 本文在回顾国内高校外语教师发展现状的基础上,对教师实现自我发展的可行性途径做了介绍与说明,也期待这样的介绍与说明能够给处于困惑中的广大外语教师以启示,并有助于提升其专业素质,进而推动中国教育事业的改革与发展。
- 蔡朝辉
- 关键词：教师发展外语教学反思性教学
