苏云峰
- 作品数：183 被引量：76H指数：4
- 供职机构：武汉铁路职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目全国教育科学规划教育部重点课题湖北省职业教育科学研究课题更多>>
- 相关领域：经济管理文化科学历史地理艺术更多>>
- 加强大学生网络创业教育的对策研究被引量：2
- 2012年
- 高校毕业生就业形势日益复杂,高校拓展就业渠道的同时,需依托互联网络加强大学生创业教育,提升大学生的创业、创新意识,提高就业能力,以创业带动就业。
- 苏云峰谢刚
- 关键词：大学生网络创业创业课程体系
- 构建教研室、实训室、研究所“三位一体”微观教学组织的探索与实践——以武汉铁路职业技术学院铁道机车车辆专业为例被引量：2
- 2016年
- 基于更好地实现高职院校人才培养目标及深度适应人才培养模式改革的需要,就高职院校构建教研室、实训室、研究所"三位一体"微观教学组织(以下简称"‘三位一体’微观教学组织")的内涵、意义、功能及其管理与运行机制进行了深入探讨,并以武汉铁路职业技术学院铁道机车车辆专业为例,探析了这种新型教学组织在实现高职院校人才培养目标,促进校企合作人才培养模式改革中的功能与作用。
- 李生国苏云峰
- 关键词：教学组织校企合作人才培养模式改革
- 改进的TOPSIS方法在物流配送中心选址中的应用研究被引量：3
- 2014年
- 鉴于物流配送中心选址方案评价属于多属性决策问题,建立由5个一级指标及19个二级指标组成的评价模型。在对模型的求解过程中,为避免传统的TOPSIS方法产生逆序问题,将改进的TOPSIS方法引入到多属性决策问题中,用AHM方法计算指标权重,根据综合评价指数对方案进行排序,为决策物流配送中心选址提供科学依据。
- 苏云峰
- 关键词：配送中心TOPSIS
- 高职院校教学质量保障体系建设研究与实践被引量：1
- 2012年
- 高等职业院校要加强质量管理体系建设，重视过程监控，吸收用人单位参与教学质量评价，逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。
- 苏云峰李生国
- 关键词：高职院校教学质量保障体系教学质量管理
- “一带一路”背景下技术技能人才培养国际化的现实与走向——以高铁技术技能人才培养为例被引量：10
- 2021年
- 从我国高铁技术技能人才培养国际化现状入手,结合人才培养国际化的内部资源和外部环境,对高铁技术技能人才培养国际化进行SWOT分析,在此基础上建议:树立国际化教育理念,激发人才培养国际化的内生推力;明确人才培养定位,培养高铁技术技能国际化人才;重视本土学生国际化,实施"双轨"培养;通过"双语"教育,解决高职学生外语基础薄弱问题;重视通识教育,系统设计课程体系,解决"一带一路"沿线国家语言及多元文化问题;深化校际、校企合作,共同解决人才培养国际化中的困难和问题。
- 王媛媛苏云峰
- 关键词：职业教育高铁
- 基于模拟仿真的高速铁路调度指挥实训系统
- 2013年
- 随着我国高速铁路的快速发展，高速铁路的安全问题日益受到关注，成熟可靠的高速铁路调度指挥系统和高素质的调度指挥人员是保障高速铁路运营安全的基础，基于模拟仿真的高速铁路调度指挥实训系统为培养高素质的调度指挥人员提供了优良的实训条件。
- 苏云峰
- 关键词：仿真调度指挥实训
- 中国城市轨道交通发展若干问题的思考被引量：2
- 2006年
- 我国城市轨道交通发展方兴未艾,为适应建设全方位的城市交通的需要,通过对目前我国城市轨道交通发展现状的调查与分析,从政策、行业、技术等层面提出了我国城市轨道交通发展的若干问题,并进行初步探讨。
- 苏云峰
- 关键词：城市轨道交通
- 铁路客、货运输营销工作中的认识误区
- 2003年
- 苏云峰
- 关键词：客运货运营销工作运输市场运输能力
- 高职院校实施学生素质教育的实践探索——以武汉铁路职业技术学院铁道交通运营管理专业为例
- 2012年
- 胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中强调"要坚持把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先、能力为重、全面发展,着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要注重更新教育观念,把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人才培养水平的根本标准,树立多样化人才观念和人人成才观念,树立终身学习和系统培养观念,造就信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质人才。要注重培养拔尖创新人才,积极营造鼓励独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境,使学生创新智慧竞相迸发,努力为培养造就更多新知识的创造者、新技术的发明者、新学科的创建者作出积极贡献。"
- 苏云峰
- 关键词：素质教育
- 湖北职业院校专业评估指标体系构建研究被引量：1
- 2014年
- 专业评估是职业教育质量的保障,而科学的评估指标体系的建设是构建专业评估体系的关键与核心,直接关系到专业评估目标的达成。因此,有必要遵循高职教育专业建设规律,立足国际视野,制定适应湖北职业教育发展所需的专业评估指标体系。
- 苏云峰王媛媛
- 关键词：职业院校指标体系
