胡钦太
- 作品数：86 被引量：1,629H指数：18
- 供职机构：华南师范大学教育信息技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金广州市科技计划项目国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律自动化与计算机技术社会学更多>>
- 新时期高校党员教育工作新探被引量：2
- 2003年
- 在新的历史时期,加强党员教育是加强党的建设和提高党员队伍整体素质的基础工程和关键环节,具有重要性和紧迫性。重视高校党员教育工作,是增强党的先进性和与时俱进能力的一项重要内容。
- 胡钦太
- 关键词：高校党员教育
- 政策工具视角下我国教育数字化转型的现状与审思被引量：2
- 2024年
- 政策工具是政策文本的表现形式,也是政策目标和政策行动之间的连接机制,通过施用于有关部门与目标团体从而实现相关政策目标。文章基于28份与教育数字化转型相关的政策文件,通过工具分类、议题界定、政策编码的手段,遵循“政策工具—政策议题”的二维矩阵分析框架进行统计分析,将我国当前教育数字化转型相关政策的现状予以完整呈现。研究发现,我国教育数字化转型的相关政策可分为“改善基础设施、开发在线资源、构建网络空间、改革治理体系、发展师生能力、开展试点案例”六大议题。当前,我国教育数字化转型的相关政策存在政策工具整体结构失衡、内部运用失调、选择偏向单一的问题。在未来政策制定上,应调整政策工具结构、加大基础设施建设的政策供给、加强试点示范与实践推进、优化政策工具与政策议题配置。
- 胡钦太王姝莉郭锂
- 关键词：数字化教育信息化
- 社会网络分析视角下的混合学习社群协作策略研究被引量：7
- 2014年
- 研究混合学习社群协作关系的社会网络结构,以及探讨面对面协作与在线协作的关系,对于揭示混合学习社群协作关系的本质特征与规律具有重要作用。本研究在国内外同类研究述评的基础上,针对混合学习社群的协作与互动现象,结合社会网络分析、问卷调查和焦点团队访谈等方法,构建了一个混合学习社群社会网络分析框架。进而运用该分析框架对美国南加州先锋大学学习型乐团进行案例研究,分别从社群图、中心性、密度、小团体、矩阵相关性等方面来分析混合学习社群协作关系的社会网络结构。文章最终提炼了"任务驱动—混合式协作—激励机制—过程性测评—规范管理"的混合学习社群协作与互动的策略,以促进混合学习社群协作的成效。
- 林晓凡胡钦太
- 关键词：社会网络分析
- 以“三个代表”思想为指导推动社区党建工作
- 2002年
- 一、“三个代表”重要思想集中论述了党的先进性，明确了加强和改进社区党的建设的总方向
一个政党是否具有先进性，是决定党的生存和发展的根本依据，也是党能否得到最广大人民群众信任与拥护的根本条件。中国共产党之所以能从一个50多人的小党发展成为今天6500多万党员的大党，改变了近代中国的命运，把一个黑暗的中国变成一个光明的中国，并把一穷二白的旧社会建……
- 胡钦太
- 关键词：党建活动党员发展工作党建研究会三会一课党组织关系
- 媒介时代的异化现象及其调适被引量：9
- 2009年
- 人类社会已全面进入媒介化时代。人类与媒介间的关系发生了不同程度的扭曲,媒介异化的现象逐渐凸显,作为"工具性存在"之传播媒介反成支配与控制人类之"目的性存在"。媒介的异化与马克思对"劳动异化"之论述存在相应的一致性。克服媒介异化现象,在于人类自身平衡性地调适媒介信息和媒介技术,在于人类主体性自觉之作用。
- 胡钦太
- 关键词：传播媒介异化媒介素养
- 在线课程资源动态生成与应用的影响因素研究被引量：18
- 2019年
- 文章以优化在线课程学习资源、提升在线课程质量为目标,以学习资源动态生成与应用为切入点,采用问卷调查法,以H校在线课程学习者为调研对象,从课程学习环境、课程预设资源、教师教学行为和学生学习行为四个维度开展调研。研究发现,可以从技术可靠性的学习环境、多元个性化的预设资源、教师适时的指导和反馈行为、学生自主学习和探究互动等方面,提高在线课程学习资源动态生成与应用的策略。
- 钟丽霞胡钦太胡小勇张华阳张彦
- 关键词：在线课程结构方程模型影响因素
- 基于SPOC的创新能力培养模式研究被引量：79
- 2015年
- MOOC(Massive Open Online Courses)和SPOC(Small Private Online Courses)被视为在线教育的新趋势。针对传统教育中创新能力培养面临的挑战,该文建构了基于SPOC的创新能力培养模式,融入"基于SPOC的混合学习,‘学训用’一体的创新能力培养路径,注重教师的引领作用,加强在线学习社群深度互动营造创新氛围,优化及时评价反馈机制策略"。该模式在某国内500强公司的员工创新能力培养中得到应用,并对其效果开展准实验研究,发现融合基于SPOC创新能力培养模式的企业MOOC,能提高员工的创新自我效能感,激发员工的创造性思维,形成问题解决的创造性策略。该模式和策略的构建,能为混合学习环境下学习者的创新能力培养提供借鉴。
- 林晓凡胡钦太邓彩玲
- 试论高校党建工作的改革与创新被引量：3
- 2002年
- 胡钦太
- 关键词：高校党建工作
- 基于“多元”教学资源建设的高校计算机基础课程改革探索被引量：41
- 2011年
- 随着计算机基础课程改革的深入开展,对大学生进行"面向应用、突出实践"的信息素养的培养已成为高等学校计算机基础教学的新的目标,然而通过调查研究发现教学资源的建设成为制约课程改革的瓶颈之一。为配合华南师范大学计算机基础课程深化教学改革,进一步适应计算机基础课程教学"多元化、模块化、融合化、网络化"的发展趋势,本文阐述了大学计算机基础课程"多元"教学资源开发框架,在该框架下形成了教师共同备课开发各门课程立体化教学资源的策略;通过教学实践,总结了依托立体化教学资源开展混合式教学活动的模式;通过对课程教学效果分析与调研,证明了以"多元"教学资源建设为核心的计算机基础课程改革提高了学生计算机实用技能应用能力,培养了学生自主学习的意识,增强了学生自主学习的能力。
- 胡钦太杜炫杰叶惠文
- 关键词：计算机基础课程改革
- “新师范”建设的时代定位与路径选择
- 2019年
- 1.“新师范”的内涵阐释。“新师范”的第一个也是最重要的内涵就是必须扎根中国大地办教师教育,支持并服务中国特色社会主义的教育事业。总体而言,“新师范”建设是在优先发展教育事业的方针政策引导下,积极探索中国教育智慧,发展具有中国特色社会主义特点的教师教育形态,为主动在全球教育发展议题上提出中国主张、中国倡议和中国方案贡献智慧。
- 胡钦太
- 关键词：有中国特色社会主义师范教师教育教育事业教育智慧
