胡彦彦
- 作品数：12 被引量：10H指数：2
- 供职机构：河北师范大学附属民族学院更多>>
- 相关领域：语言文字文学文化科学电子电信更多>>
- 加强情感教育,提高大班英语教学的有效性被引量：1
- 2010年
- 情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验,是影响学生学习和发展的重要因素。大班英语教学过程中存在的缺点和不足,通过对学生加强情感教育,可以提高英语教学的质量和学生的学习水平。教师不仅要加强自身的修养和与学生的情感交流,而且要加强学生之间的情感交流,并把情感转化成自主学习的能力。
- 胡彦彦吕月璞许宁
- 关键词：情感大班教学
- 大学英语有效教学分析被引量：3
- 2010年
- 针对大学英语教学中存在的问题,运用有效教学理论,以学生为本,全面运用多种教学方法、教学手段构建有效课堂教学模式。
- 胡彦彦关海霞
- 关键词：大学英语有效教学
- 英语教学中教师课堂提问技巧策略的研究被引量：1
- 2012年
- 课堂提问是一门艺术,更是一种技术。合适的课堂提问,能把学生带入奇妙的问题世界里,使学生积极地思考问题,进而寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生分析问题、解决问题的能力,有效地提高英语课堂教学效率。本文通过陈述课堂提问与学生焦虑的关系,探讨在英语课堂中教师提问的功能和影响来研究分析得出英语课堂提问的技巧与策略。
- 关海霞胡彦彦
- 关键词：启发思维焦虑
- 藏语和汉语在内地藏族英语专业大学生语法习得中的迁移现象被引量：1
- 2016年
- 以内地藏族英语专业学生为研究对象,依据三语习得及语言迁移相关理论,分析他们在语法学习中出现的冠词遗漏,连词使用错误,及物动词和不及物动词使用错误,时态使用错误,主谓不一致,语序错误等典型错误,探讨藏、汉两种语言在英语语言学习中的负迁移作用,从而更好地帮助学生提高英语水平。
- 胡彦彦
- 关键词：三语习得语法藏语汉语
- 提升大学生英语阅读能力的方法探究
- 2015年
- 大学英语教学除了常规的词汇、语法、听力和写作教学之外，较为重要的还有英语阅读教学，其实在阅读教学中又牵扯到上述的种种知识。就目前的大学英语阅读教学来说，阅读教学的质量并不理想，由于各种条件的限制导致大学英语阅读教学质量不佳，学生兴趣较为单薄。大学教育属于放羊式的教育，没有中学的严格管理，所以学生的学习除了常规的课堂学习之外，更多的是课外知识的自我学习。对于大学生来说，学好英语是非常重要的，对于阅读教学来说，课外阅读已经成为提升学生英语素养和阅读能力的有效路径，同时课外阅读由于常规的英语教学具有一定的关联性，所以在英语的教学中，要想提升大学生的阅读能力需要做好课堂内外的衔接，做到优劣互补。
- 胡彦彦
- 关键词：大学英语英语阅读教学方法
- 尊重藏族学生的个体差异 提高英语学习水平被引量：1
- 2009年
- 藏族学生来到内地之后,由于其教育背景和自身条件的差异,在英语学习方面面临严峻的问题。从分析藏族学生个体差异形成的原因入手,从非智力因素和创造英语环境两方面进行详细地分析,并提出解决对策,希望能够搞好内地西藏班的英语教学,为西藏培养更多的人才。
- 胡彦彦关海霞
- 关键词：藏族学生非智力因素创造环境
- 开发非智力因素,提高藏族学生英语学习水平——以河北师范大学附属民族学院为例
- 2008年
- 非智力因素指的是除智力因素以外的其他一切心理因素,它可以促进智力因素的发展,提高学生的学习水平。如果可以充分培养和发挥非智力因素在藏族学生学习英语过程中的积极作用,必然会对藏族学生学习英语起到很大的帮助,本文以河北师范大学附属民族学院为例从动机、兴趣、意志、情感和性格五方面论述培养和发挥非智力因素在学习英语中的重要作用。
- 胡彦彦关海霞
- 关键词：非智力因素动机意志
