欧阳旻
- 作品数：31 被引量：92H指数：5
- 供职机构：湖南铁路科技职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省情与决策咨询研究课题湖南省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理交通运输工程自动化与计算机技术更多>>
- 一种轨道交通车辆转向架和空气弹簧高度控制系统及方法
- 本发明公开了轨道交通车辆转向架和空气弹簧高度控制系统，包括：传感器组件、高度控制阀组件、以及控制单元；传感器组件和高度控制阀组件均与控制单元连接，多个传感器组件分别与车体和空气弹簧连接，空气弹簧安装在车体与转向架之间；与...
- 陈清化颜毅斌王玉辉程伟超陈铖褚衍廷颜泽玲王懿初国戴子博欧阳旻唐自然俞雷
- 高职院校主导型职教集团运行存在的问题及对策——以湖南省职教集团为例
- 2015年
- 职业教育集团化是职业教育现代化的一个重要发展模式,也是高职院校引领职业教育科学发展的必然选择。2 0 0 8年以来湖南省成立了3 0家职教集团,对促进湖南职业教育发展,加强校企合作起到了积极作用,但运行中也发现一些问题,如对职教集团办学地位认识不足,发展模式单一,校企合作深度不高;内部运行机制不健全等。为了有效解决这些问题,建议从以下方面采取对策:加强顶层理性设计;发挥政府的主导作用;构建利益相关机制;构建多元指标评价体系;建立外部联动机制;创新运行机制;实施品牌战略。
- 欧阳旻
- 教育科学规划管理信息平台的构建研究被引量：1
- 2015年
- 科研管理信息化平台建设是实现科研管理机制创新,提升科研管理水平的重要保障。本文通过对湖南省教育科学规划项目管理现状及需求分析,构建了由项目管理、资料存储和信息发布三大系统框架构成的教育科学规划管理信息平台,实现了科研计划、项目管理、成果推广、经费使用、资料查寻等的全过程信息化管理功能。
- 万友根欧阳旻
- 关键词：科研管理信息平台教育科学
- 职教集团对接区域经济发展需求现状与对策研究被引量：3
- 2015年
- 文章以湖南省职业教育集团为例,分析了我国高职院校主导型职业教育集团化办学在对接、融入区域经济,密切地方经济发展需求中存在的问题及原因所在,提出了改进、完善的可行性措施及对策。
- 欧阳旻
- 职业教育集团社会服务能力评价指标体系构建研究被引量：8
- 2017年
- 本文通过对职业教育集团内涵特征及影响因素剖析,研究并构建了包括4个一级指标,15个二级指标,45个三级指标的职业教育集团社会服务能力评价指标体系,以期构建一个科学合理的评价指标体系,作为诊断职业教育集团社会服务能力水平的依据,以推进我国职业教育集团建设的可持续发展。
- 欧阳旻石纪虎
- 关键词：社会服务能力指标体系
- 基于过程控制的高职院校科研课题管理研究被引量：2
- 2010年
- 随着高职学院科研课题数量的增多,保证科研课题按时高质量完成是科研管理工作的一个重要任务。深入到科研工作各个阶段和环节的过程控制是高职院校科研管理的一个好办法。文章介绍了高职院校科研管理从立项、实施到结题各个阶段进行过程控制的目的、内容和方法。
- 欧阳旻
- 关键词：科研管理过程控制高职院校
- 高职学院实现办学目标的体制和机制研究
- 2009年
- 不少高职学院不能全面履行教学、科研和社会服务的职责,实现办学目标,其重要的原因之一是其内部管理体制和运行机制不适应。作者通过研究认为高职学院要实现办学目标,管理体制上应当将办学责任主体下移到系部,运行机制上应当实行目标责任制。
- 韩先满欧阳旻
- 关键词：高校管理
- 高职院校教师社会服务能力建设提升对策研究被引量：5
- 2020年
- 当前,高职院校教师社会服务能力不能满足区域经济发展需要,教师社会服务能力建设滞后于教育发展,严重阻碍了高职院校社会服务职能的实现。因此,要加强对高职院校教师社会服务能力影响因素的研究,构建教师社会服务能力建设实现框架,从而提出增强高职院校的社会性、提升教师服务能力的主动性、提高教师服务能力的融入性、加强教师服务能力的针对性、加大技能型教师的引进力度、建立社会服务绩效评价机制等对策。
- 欧阳旻
- 关键词：高职教师社会服务能力建设
- 学校主导型职业教育集团融入地方产业转型升级发展的体制缺陷与应对策略——以南方铁路运输职业教育集团为例被引量：1
- 2016年
- 我国现行职业教育集团的办学现状及运行过程中存在的普遍性问题主要有:企业参与度不高、组织结构松散、运行机制缺位等。这表明学校主导型职业教育集团的体制存在缺陷,在融入地方经济转型升级发展中存在难以克服的问题。南方铁路运输职业教育集团基于自身的办学实践,提出了促进学校主导型职业教育集团融入地方产业转型升级发展的有效措施和政策系列建议——组建政府决策咨询机构;构建企业技术服务机构;建立集团成员契约关系等,取得了较好的效果。
- 欧阳旻
- 高职院校教师科研能力评价指标体系的构建被引量：31
- 2010年
- 高职院校教师科研能力评价指标体系的构建应坚持系统性、科学性、特征性、可行性和实效性的基本原则,并能够体现评价、描述和预测的基本功能,因此,高职院校教师科研能力评价指标体系应包括基本能力、实践能力、创新能力3个一级指标,以及7个二级指标和14个三级指标。
- 欧阳旻韩先满
- 关键词：高职院校教师
