柯应根
- 作品数：19 被引量：162H指数：6
- 供职机构：巢湖学院更多>>
- 发文基金：安徽省教学研究项目安徽省高校省级重点教学研究项目安徽省教育厅重点科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 新建本科院校教学改革成效及问题研究——以“安徽省应用型本科高校联盟”为例被引量：8
- 2011年
- 高等教育大众化时期,新建本科院校在调整改革的过程中面临机遇和挑战并存的局面。如何在教育资源有限的激烈竞争中立于不败之地,仍然是各新建本科院校迫切需要解决的问题。安徽高校联盟的教学改革提供了一个很好的思路:应用型办学思路定位准确,办学目标结合自身条件服务于地方经济;整合教育资源走合作办学之路,在此基础上求特色求发展;对于改革中出现的问题坚持在改革中加以解决。
- 柯应根
- 关键词：应用型本科联盟教学改革
- 国内冠词研究:回顾与前瞻被引量：5
- 2011年
- 从上世纪80年代至今,国内冠词研究经历了从定性研究向定量研究的转变,从整体研究向局部研究的转变,研究更加全面和细化。主要研究成果显示研究者在研究初期主要是在理论层面概括地研究冠词的功能和用法;研究中期对冠词的研究更加细化,特别体现在对零冠词和冠词翻译的研究;研究后期运用了语料库方法研究学生如何习得冠词和冠词误用以及冠词在语篇中的运用。对国内冠词现状研究的回顾可以更好地为研究和教学提供方向。
- 董艳柯应根
- 关键词：语料库
- 二语学习者习得英语冠词的对比研究——一项基于语料库的研究被引量：4
- 2010年
- 本文通过比较中国和瑞典大学生语料库分析冠词的使用频率。研究发现:中国学生和瑞典学生冠词出现频率依次为A/An﹤The﹤0,但是瑞典学生使用三类冠词总量要比中国学生大,在定冠词上表现最为明显;中国学生在习得英语冠词时,错误率和英语水平呈正相关,英语水平越高错误越少;口语和书面语存在明显差异,口语中冠词的错误率要远大于书面语中出现的错误;中国学生在习得冠词时出现的错误率要大于瑞典学生,具体表现为在零冠词上中国学生和瑞典学生差异最大,不定冠词最小,定冠词居中。
- 柯应根李长生
- 关键词：冠词语料库错误率
- 新建本科高校大学校长领导力状况调查研究——以安徽“行知联盟”高校为例被引量：1
- 2016年
- 新建应用型本科高校大学校长领导力状况研究切合时代要求,是高等教育事业快速而稳定发展的内在诉求。大学发展离不开大学校长,而校长领导力状况是全面反映校长领导学校发展有效与否的关键因素。因此,本文以安徽"行知联盟"12所高校为例,着力探讨大学校长领导力现状,以期从理论和实践两个层面深刻剖析,为校长领导力建立更好的制度保障。
- 柯应根
- 关键词：校长领导力本科高校
- 从个体性到社会性:具身研究范式的转向被引量：3
- 2016年
- 自20世纪80年代,研究者开始从具身角度看待认知,以具身性为共同话题形成一个与经典离身认知不同的具身研究范式。过去学界主要从个体身体视角理解具身概念,强调具身研究范式的个体性维度。当前学界开始从社会文化视角理解具身概念,强调具身研究范式的社会性维度。这种转变体现了具身研究范式从个体性到社会性的转向。只有将具身的个体性和社会性维度整合起来,从整体构架重新思考具身概念,才能把握其完整内涵。
- 柯应根胡万年
- 关键词：个体性社会性范式
- 大学英语多媒体网络自主学习的形成性评价体系建构被引量：6
- 2011年
- 伴随多媒体网络环境下大学英语教学改革的逐步深入,大学英语多媒体网络自主学习成为大学英语教学改革的重点。但目前许多普通高等院校大学英语多媒体网络自主学习缺乏较为完善的形成性评价体系,未能对学生的学习进程进行有效的监督和评估,影响了大学英语教学改革的成效。针对此项大学英语教学改革中的薄弱环节,文章在分析大学英语多媒体网络自主学习的形成性评价体系建构的必要性及其建构原则的基础上,考究了其形成性评价体系建构的模式,指出形成性评价体系的合理建构已成为大学英语网络自主学习的必要保证,有利于增强学生的英语学习动机,促使学生优化学习策略,有效培养学生的英语语用能力。
- 谷峰陈文柯应根
- 关键词：多媒体网络学习动机
- 大学英语教学融入思想政治教育探析被引量：21
- 2015年
- 高校英语教师对思想政治教育的忽视以及英语教材编写导向的偏离等因素,导致了英语课堂教学中思想政治教育的弱化。语言属于意识形态领域,无论是隐性还是显性的,都必然附着并传递着一定的意识形态和价值取向。英语语言体现西方文化,在大学英语课堂坚持批判吸收西方文化精华,培养立场坚定、思想政治良好的社会主义建设者,至关重要。良好的思想政治教育是大学生成才的关键和基础,而良好的思想政治教育离不开教师对学生的引导和培养;离不开教师的引领、教材的编写以及教师在教学中通过教学媒介对学生实施潜移默化的影响。
- 柯应根
- 关键词：大学英语思想政治教育课堂教学
- 从CET考试模式演变反观大学英语教学改革被引量：4
- 2007年
- 本文通过对2004年大学英语课程要求(试行)以及CET考试模式的历史演变特别是2005年CET-4考试的试卷构成进行分析,总结出CET-4考试模式的发展趋势:力图将基本语言技能综合起来考察,突出听说能力的教学地位,关注英语综合运用能力、实践操作能力的测评。文章有针对性的提出教学面临三个方面的新变化即课程设置、教材、教学问题(教学措施、教学模式、教学评估、教学管理),重视测试对教学的反拨作用和语言教学本身发展的需要。
- 柯应根董艳
- 关键词：CET英语测试教学问题教学改革
- 中国英语学习者英语词块使用情况纵向研究——基于语料库的实证研究被引量：4
- 2011年
- 从准确性、多样性和使用频率三个维度考察中国英语学习者大学四年来词块使用情况的变化,并比较了不同类型词块,其发展路线的异同。结果显示:中国英语专业学生经过四年大学学习,其笔语词块的运用呈现出整体向上的趋势。但不同类别词块在准确率、多样化和使用频率不同层面变化模式互不相同,各有特点。
- 董艳柯应根
- 关键词：词块中国英语学习者语料库二语习得
- 大学英语分级教学改革历程及问题研究被引量：17
- 2016年
- 文章基于大学英语分级教学的理论基础,回顾了大学英语分级教学改革的历程,分析了其中存在的问题:分级标准不科学、分级还是分类抑或分层概念不统一、大班教学定义宽泛影响教学效果和分级教学管理程序复杂,削弱了改革成效等。文章提出了解决上述问题的路径,并指出问题解决是否彻底是深化大学英语分级教学改革的关键所在。
- 柯应根
- 关键词：分级教学大班教学教学管理
