林静
- 作品数：6 被引量：6H指数：1
- 供职机构：广西师范大学教育科学学院更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 践行生命教育 构建和谐课堂
- 2009年
- 新一轮基础教育改革正如火如荼的进行着,在"一切为了孩子"教育理念的指引下,我国的课堂呈现一派新景象,但也牵引出一系列的教育问题,这其中让人反思:教育的本质是什么?教学的任务是什么?从本源上说,它是回归生命、尊重生命、感悟生命、反思生命的意义与价值,即践行生命教育。
- 林静
- 关键词：生命教育和谐课堂
- 论知识对受教育者的生存意义
- 2009年
- 不同时期,教育界中形成不同的知识观,但随着知识的充实,人的精神却发生了异化,当代教育实践呼吁关注知识对受教育者的生存意义。教育者以课堂为载体,关注受教育者的生存方式,建设以学生发展为本的课堂文化;关注受教育者的生活意义和生存价值,建构"学习和生活共同体",提升受教育者的文化涵养,关怀受教育者的生存价值。
- 林静
- 关键词：知识受教育者
- 初中语文课堂中朗读教学的城乡差异及对策被引量：4
- 2009年
- 在语文教学中进行朗读教学可以培养学生语感,激发学生兴趣并提升文学素养。本文通过比较城乡初中语文课堂中朗读教学的差异并探寻原因,为广大教师提供朗读教学的策略。
- 李文娟林静李泽锋
- 关键词：朗读教学城乡差异
- 初中语文课堂中朗读教学的城乡差异及对策
- 2010年
- 语文是以文字表情达意的，其文字美、情感美、意境美需要用心去领会、感悟。而朗读则是一种特殊形式的对话，是学生与作品、与作者、与生活的心灵对话。因此，“朗读既是语文教学的一个目标，又是全面实现语文教学目标的一种有效手段；既是一种语言能力，又是学习语言的一种基本方法。
- 李文娟林静李泽锋
- 关键词：朗读教学语文课堂城乡差异心灵对话表情达意
- 论教育中兴趣与努力的关系——兼评个人本位与社会本位的抉择与融合被引量：1
- 2009年
- 人的兴趣与努力相互作用的最佳效果体现了以人为本的教育理念。教育在关注人的发展的同时,也要考虑社会的需要和发展延续,这是人既作为自然存在又作为社会存在这双重属性所决定的。因此,教育应关注个体的发展,发挥个体的潜能,实现个人本位与社会本位的融合。
- 陀婷林静
- 关键词：个人本位社会本位
